Користувацький вхід

Останні публікації

Фестиваль дитячої творчості "У книжках живуть дива"

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Фестиваль дитячої творчості "У книжках живуть дива"
( присвячений Міжнародному Дню книги, 2 квітня )
1-ий день
Мандрівка в світ української книги
Перша половина дня.
1. Міні-діалоги «Вітання».
-Hello, Misha.
-Hello, Masha.
-How are you?
-I am ok
-How old are you?
-I'm six.

Оформлення плаката: «Скажи книзі так !»
2. Історія книжки «Чому кажуть, що книга родом з лісу?»
Вихователь розповідає про те, що папір виготовляють із деревини, потім на друкарських верстатах виготовляють книжки, підготовлені авторами, художниками, дизайнерами. І тільки потім книги з’являються в книгарнях.
3. Цікава інформація: «Хто перший вигадав книгу?»
Перші книжки з’явилися 6 тисяч років тому і зовсім не були схожі на наші книжки. У Вавилоні це були просто брусочки глини. Гострими паличками люди писали на вологій глині, а потім її висушували. Кожен брусочок був наче сторінка книжки. У Китаї перші книжки писали пензликом на шовку. А у Єгипті навчилися виготовляти папір з тростинка – папірус і писали книжки на довгих смугах, котрі потім згортали у сувої. Згодом люди навчилися книжки друкувати. На кожну букву робили печатку, з таких печаток складали слова(наче з кубиків), намащували їх фарбою і притискали до білого аркуша. Першу таку книгу в Україні надрукував Іван Федоров. І називалася вона «Апостол». Відтоді люди надрукували безліч книжок. А найголовніша серед усіх – це БІБЛІЯ, або Святе Письмо. У ній записані слова Бога, звернені до людей, тому вона така важлива.
4. Ознайомлення з загадками про книгу. Вибір дітьми кращої загадки.
Не кущ, а з листочками,
не сорочка, а зшита,
не людина, а розповідає.
Вам розкаже всі пригоди,
А сама мовчить ізроду.
Не думає не гадає,
А інших навчає.
Голос ти її не почуєш,
Хоч все зрозумієш і відчуєш,
Тож розмовляй із нею частіше,
Станеш учетверо розумнішим.
5. Розучування прислів’їв про книгу.
Книга – твій друг, без неї, як без рук.
Книга робить людину людиною.
Хто багато читає,той багато знає.
Книга – твій друг, як без рук.
6. Екскурсія до бібліотеки.
Інформація «Що ми знаємо про книгу…»
Залежно від призначення бувають такі книжки (бажано з демонстрацією й коротенькими коментарями):енциклопедії, словники, зібрання творів одного письменника, збірки казок, вірші, оповідання, книжки із загадками, книжки-комікси, книжки-пазли, книжки-театри, збірки пісень, кулінарні книги тощо. Залежно від розміру й форми книжки бувають: великі, звичайні, маленькі, дуже маленькі й дуже маленькі, опредметнені (у вигляді мишки, машинки тощо), із тканини, із хутра, книжки з коліщатками, книжки з оченятами …
7. Бібліотечний урок : «Як берегти книгу».
1. Книжку читай, сидячи за столом.
2. Бери книжку лише чистими руками.
3. стеж, щоб на книжку не падали сонячні промені – бережи свій зір.
4. Не читай книжку під час їжі.
5. Перегортай сторінку, беручись за верхній куточок.
6. Не клади в книжку ручку, олівець, інші сторонні предмети.
7. Щоб швидко знайти сторінку, користуйся закладкою.
8. Не малюй у книжці, не роби помітки на її сторінках, не підкреслюй слова.
9. Не згинай книжку, сторінки при читанні.
10. Пам’ятай: пил і волога – запеклі вороги книжки. Якщо книжка намокла, її неодмінно треба висушити, акуратно розгорнувши подалі від джерела тепла.
7. Обговорення проблемних ситуацій.
До вас звертається Книга. Здогадайтеся, кого вона більше любить – дівчинку чи хлопчика?
Дівчинка
• Гортає сторінки заслиненим пальцем;
• Часто кидає мене до столу; забруднила мене салатом;
• Перегинає мої аркуші;
• Забула мене на лавці у сквері;
• Так і не знайшла мене.
Хлопчик
• Ремонтує мене;
• Зберігає мене на книжковій полиці;
• Під час читання не їсть;
• Акуратно гортає мої сторінки;
• Любить мене й пам’ятає про мене;
• Дав почитати мене найкращому другові.
8. Д\гра «The coloured books»
Пригадати назви кольорів на англійській мові, вправлятись у вживанні структури «I like …»
Д\гра «What book is missing?».
Запропонувати дітям закрити очі (Close your eyes, please) і прибрать одну з карток. По-просити дітей розплющити очі (Open your eyes, please) і запитати, показуючи на порожнє місце від картки: What book is missing?

Друга половина дня
• Читаємо та малюємо за творами вітчизняних письменників:
В. Сухомлинський «Фіалка і бджілка».
2. Творча гра «Країна книг»
Поділити дітей на дві групи і попросити їх уявити, що вони в чарівній країні книги. Діти повинні про цю країну за запитаннями:
• Хто керує цією країною?
• Які в ній закони?
• Хто в ній живе?
• Чи є в ній школи, магазини, лікарні і які вони?
• Кого в ній більше: дорослих чи дітей?
• Чим займаються її жителі?
• Чи є в ній дерева, квіти, птахи, тварини і які вони?
Потім кожна група малює свою країну книг. З малюнків дітей робиться виставка: «Подорож в країну книг».
3.Буклет для батьків «Що читати для дошкільнят».
4 . Щоб вечір був цікавим: для батьків і дітей конкурсна робота «Моя книга»
Номінація перша «Транспортна абетка».
Другий день
«Жарти, сміх – це для всіх»
Гумористична література
Перша половина дня
1.Літературна мозаїка.
У куточку книги розгляд виставки гумористичної літератури.
2.Весела хвилинка
Етюди на тему «Радість».
• «Зоопарк».
• «Раз, два, три позу повтори».
• «Покажи радість» (очима, губами, однією рукою, двома руками).
3.Читання веселих віршів.
• «Зелені вірші»
С.Жупанин Карпатське озерце
У грайливому озерці плавають хмаринки.
Там верхи свої купають буки і ялинки.
і дзвіночки прибережні дивляться на нього
Навіть сонце не мигнає озера гірського.
Глянь на ті прозоро - чисті, кришталеві води.
Ц е озерце у Карпатах - дзеркало природи.
• М.Сингаївський "Що кому треба"
Рибі - вода, ластівці небо.
Дятлові - ліс, все я приніс.
Фарби я взяв - намалював:
Дятлові ліс, ластівці - неба ,
Рибам - озерце.
Для всіх моє серце
• «Акробатичні вірші»
І.Січовик Цирк на колесах.
По дорозі обережно
Мчить машина довжелезна,
Розцяцькована мов змій.
За кермом сидить водій.
В нього вигляд урочистий,
Він везе унаше місто
Незвичайних пасажирів
Циркових пташокм і звірів.
• О.Крутюк. Цуцик - циркач
Цуцик малесенький в цирку працює,
Він мячика ловить і гарно танцює,
Він лапу дає і срибає в кільце,
Дружно йому аплодують за це
• ?777
• Вередливі вірші»
Г.Чубач Муха
У дупло влетіла муха-
Не хотіламаму слухать.
І дивується дупло:
Ще такого не було,
Щоб така маленька муха
Не хотіла маму слухать
• Є Юхниця Садочкові секрети.
Вихователька за двері -,
У відпочивальні....
Галас, дербі кавалерій ,
Гам , як у вітальні
Хлопці переповідають ,
Хто у кого виграв.
Подушки самі ...літають.
Скачуть в майках тигри.
Тільки тільки розгудились
Невгамовна звучна рать:-
Двері трошки відчинились
:Няня.Тиша зразу .Сплять.
4. Скоромовки для веселої компанії.
У Фомки у гостях Фімка, Їсти Маша не бажає,
Фімка в гостях у Фомки. Лінь їй їсти заважає.
В печі калачі, як вогонь гарячі.

АРТИКУЛЯЦІЙНА ГІМНАСТИКА. ВПРАВЛЯННЯ У ВИМОВІ ЗВУКА [E]
Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.

5. ТРВЗ. «Веселі історії - побрехеньки».
Пояснити дітям, що іноді можна грати в «перебріхування», тобто говорити не правду, щось перекручувати, вигадувати. Усі про це знають, і тоді такі історії не вважаються неправдою. Це просто смішна, весела, цікава гра. Вихователь розповідає казку, а діти, помітивши «побрехеньки», тупотять ніжками.
• Одного разу коли коза… пішла у супермаркет…
• Козенята всілися дивитися… мультик…
• Прилетіла… ворона та й ну каркати…
• Козенята вирішили піти погуляти в ліс…
• Коза купила у супермаркеті дітлахам..
(Потім побрехеньки складають діти, а вихователь, помітивши щось не ладне, тупотить ногами.)
6. Цікава інформація.
Довгий час рекорд самої мініатюрної книги належав «Кобзарю» Т.Г. Шевченка – ця книга має висоту 0,6 мм. Тільки нещодавно найменшою книжечкою названа дитяча книга «Малыш Тед из Репкиного города»,створена в США за допомогою нано технології. Книжка написана пучком іонів за допомогою електронного мікроскопа і має розмір 0,07 на 0,1 мм. А ось сама велика книжка у світі «приписалася» в Росії – це «Самая большая книга для малышей»,видана в 2004 році видавництвом «Ін». її розміри –три на шість метрів.
Друга половина дня.
• Ілюстрація небилиці
• Кукуріку, півнику,
Куди йдеш?
Скажи мені правдоньку,
Де живеш?
• Ото ж моя хатонька
Край води,
З хорошого дерева,
З лободи.
А на моїй хатоньці
Крокви
З хорошого дерева -
З моркви;
Така моя хатонька
Край води,
З хорошого дерева -
З лободи…

Музична пауза.
Пісня: “Happy house”
It’s a house, It’s a happy house,
It’s a happy house, you can see
See the window, See the door
See the roof and See the floor
It’s a house, It’s a happy house,
It’s a happy house for you and me

• Торбинка сміху «Безконечні баєчки».
(«Веселі вірші» -К.: Школа, 2003., хрестоматія «Колосок»).
• Майстер – клас «Дивулька - сміхотулька».
Конструювання з картону.(Пізнайко, 2010, №2)
• Щоб вечір був цікавим: конкурсна робота для батьків «Моя книга».
Номінація друга «Книга жартів»(коміксів).

Третій день
«Вам казка, а мені бубликів в’язка»
Перша половина дня
• Скринька мудрих казок.
У куточку книги познайомитись з новою книгою «Казки на добраніч». Розглянути ілюстрації, відшукати знайому казку, назвати її героїв, пригадати пісеньки.
• Казкові загадки за Н.Григор’євою
Наш герой такий веселий, Півень жив собі на світі,
Втік він ранком із оселі, Мав він друзів, любі діти,
Не побіг, а покотився Разом всі вони гуляли
Та й у лісі зупинився. І на дворі пустували.
Там зустрів звірят багато, Тільки друзі не хотіли
Всім їм пісеньку співав. За роботу братись,
Діда й бабу кинув в хаті, Хоч наввипередки бігли,
може хтось його впізнав? Щоб почастуватись.

В лісі з мамою жили, Дід баба все Журились,
Зі струмка собі пили, Що без діток залишились.
Їли травку веселились, Якось в ліс вони пішли
Та біда не забарилась. І дарунок там знайшли.
Сірий вовк прийшов у дім, Що за диво, оттак-так!
І дітей знайшов у нім. Хто ж це тут прибрав отак?
Нумо діток рятувати! Хто ж це їсти наварив?
Як цю казочку назвати? От так диво, диво див!

• Хвилинка веселика «Короткі казочки»
Викликати піднесений настрій читанням коротеньких казочок. («Колосок» ст.259).
• Етюд «Я казкова принцеса, принц».
Розвивати уяву, вчити фантазувати.????
• Настільна гра «Проведи казкового героя за лабіринтами».
Розвивати увагу, мислення, орієнтування в просторі.
• Заняття «Казка про рибака та рибку» на новий лад».
• План заняття
• Аналіз незвичайної загадки Н.Григор’євої
На березі моря у злиднях та бідах
Жила собі баба та й лаяла діда.
У яких казках дідусь та бабуся жили бідно, а потім раптом розбагатіли – «Дід, баба та курочка ряба», «Кривенька качечка» чи в «Казці про рибака та рибку»? якщо ви не можете вгадати вам допоможе закінчення загадки.
А бабі все мало, все зла та сердита.
Забула, що в неї було лиш корито.
• Бесіда за змістом казки.
Чому море, коли приходив до нього старий, щоразу обурювалося все більше й більше? Чому рибка не стала виконувати останню вимогу баби? Що робити? Адже в діда з бабою немає знову ні хатини, ні навіть корита? Давайте придумає продовження цієї сумної казки. Дід і баба будують собі нову хатинку. А де ж вони взяли гроші на будівельні матеріали? Хто їм допоміг?
• Підбір прислів’їв до казки.
«Позаришся на чуже – втратиш своє», «Як мед – то й ложкою», «Що легко прийде, те й легко піде».
• Етюд «Побачення із Золотою рибкою ».
А яка вона, Золота рибка? Хоча б краєм ока подивитися на неї. Я йду до синього моря і гукаю: «Гей, Золота рибко, припливи до мене, покажись!» я підходжу до Золотої рибки й простягаю до неї руки. Вона стрибає у мої розкриті долоні й лагідно зазирає мені в очі. Дивно, але вона посміхається мені, а її очі світяться від щастя. Я піднімаю рибку над головою і кружляю в ритмі повільного вальсу. Я роблю повільний вдих і повільний видих. Я дихаю легко, рівно і глибоко. Рибка просить відпустити її в море. Я розкриваю долоні, і вона граційно стрибає під гребінь хвилі й пливе собі в морську глибочінь. Я дихаю легко, рівно і глибоко.
• Казкова математика
• Скільки разів допомогла рибка дідові та бабі?
• Назвіть п’ять казок, у яких головними героями є дід та баба.
• Стіл казкових знахідок
Дорослий називає різні предмети, а діти відгадують, з якої вони казки. Наприклад: веретено («спляча красуня»).
Хто більше назве казкових героїв та їхніх професій, наприклад:
Наф-Наф – будівельник.
• Казковий дизайн
Підготовка чарівного акваріума «Золоті рибки». Діти за допомогою різних образотворчих засобів (із фольги, паперу, яєчної шкарлупи, фарб, бісеру, намистинок) виготовляють свою, неповторну золоту рибку.
• Прогулянка. Театралізована хода казкових героїв
Д\гра «MAGIC BAG»
Діти по черзі дістають з торбинки і називають казкового героя. Вправляти у вживанні структури «I have …»
• Конкурс «Хто найбільше назве птахів із відомих казок»
Приклади: журавель – «Лисиця та журавель»
Півник – «Півник та двоє мишенят».
Друга половина дня
• Казкова мандрівка.
Розширити знання про казки народів світу, закріпити назви казок та їх героїв.
• Театральна вистава на англійській мові за казкою «Рукавичка».
A mouse:---It is a nice little house. Who lives in the house?
A frog: ---How it is fine to walk..Yes to walk , I am a little, little frog
It is a nice little house. Who lives in the house? let me live in your house
---Come in, please!
---Open the door please
A cock: ---It is a nice little house. Who lives in the house?
A frog, a mouse: ---I am a frog .I am a mouse. And who are you?
A cock:---I am a cock.I am a little boy I want some joy. Let me live in you house.
A frog, a mouse:Come in, please. ( дети исполняют песню “ Hello”)
Hello, hello, hello I am a frog, I am a cock, I am a mouse
We like to live in our house
A hare: ---What can I see? Who lives in the house?
A wolf: ---I am a wolf I like to move (танцует рэп, подходит к терему, стучится)
Who lives in the house?
Children: ---I am a mouse, I am a frog,I am a hare,ґI am a cock. And who are you?
A fox: ---Such a fine little house.I am a fox I have a box. Open the door, please
Children: ---Come in little foxy. Let us play. You may in the house stay.
A bear:---Who is there in the house? I am a bear Clouse.
Let me come into your house.
Children: ---Oh no, bear Clouse. You are too big for our house.

ВИКОНАННЯ ПІСНІ “Who are you?”

Who are you? – I’m a bear
Who are you? – I’m a hare
Who are you? – I’m a dog
Who are you? – I’m a frog

• Майстер-клас «Казка, казка оживи і себе нам покажи»
Виготовлення казкових героїв для настільного театру.
• Щоб вечір був цікавим. Конкурсна робота для батьків «Моя книга»
Номінація третя «Будинки в яких живуть казки».

Четвертий день
«В гостях у дитячих журналів»
Перша половина дня
• Зустріч на архівних полицях.
У куточку книги організувати виставку підшивок журналів «Пізнайко», «Малятко», «»Мамине сонечко», «Маленька фея», «Умійко», «Барвінок», «Я навчаюсь», «Диво-деревце» тощо.

МОВНА ХВИЛИНКА “How are you today”
Закріпити вживання структури «I am …», відповідаючи на питання, називаючи свій настрій

• Колекція загадок зі сторінок журналу «Малятко» (2006 р.)
• Турніри- розваги з журналом «Пізнайко» (2010 р.)
Розв’язування кросвордів та ребусів.

• АУДІЮВАННЯ. Слухання казки «THE CAT AND THE MOUSE» з опорою на наочність (Додаток)

• Весела подорож по Україні з журналом «Диво-деревце».
Друга половина дня
• Логічні ігри з журналом «Мамине сонечко» (2007 р.).
• Які олівці використав художник, щоб намалювати кожен малюнок? Проведи лінії від олівців до малюнка.
• Мальована задачка.
• Закрий отвори. Проведи лінії від потрібної фігурки до квітки чи листочка. Назви фігуру.
• Пастушок стомився і заснув, а овечки розбрелися хто куди, лише дві залишилися недалеко. Допоможи пастушкові знайти всіх овечок. Полічи, їх має бути сім.
• Покажи, яке яєчко знесла кожна курочка. Зєднай лінією яєчко з курочкою. (за узорами на яєчку і курочці)
• Дидактична гра «Мовна лікарня» (по сторінках журналу «Барвінок»)
• Віднови сліди (два школяр…, син…чорнил…, гостр… біль, сильн…нежить, дерев’яні сан…, очі бач…ть, дв… гривн…, кусаючі комар…).
• Спустимося у печеру. У клітках пронизливо кричать і пищать жалюгідні створіння. Жахливий зоопарк створив злий чаклун Ой. Він збирав по усіх усюдах слова-потвори, слова-каліки. Наказую вилікувати слова і випустити на волю. (стрекоза, бабочка, птичка,індюшка,морська звезла, таракан, кузнечик, павлін, кукушка, ласточка, уточка, попугайчик, медвідь, обізяна).
• Загляньте на будівництво. Допоможіть виправити помилки у записах.(Неподалік височів щит із написом: строїтєльству требуються: главний інженер, робочі строїтєлі, охраннік, плотнік, гружчик).майданчик обнесено, огорожею на якій висіла табличка: забор окрашено!)
Рухлива гра «Little Mouse»
«Little mouse, little mouse,
Where is you house?»
Little cat, little cat,
I have no flat.
I am a poor mouse
I have no house.
«Little mouse, little mouse,
Come to my house».
«Little cat, little cat,
I cannot do that,
You want to eat me.
• В батьківському куточку організувати виставку – портрет «Що читають батьки?»
• Щоб вечір був цікавим. Конкурсна робота для батьків «Моя книжка»
Номінація четверта «Книжка-загадка».

День п’ятий
«Золота гілка літератури»
Перша половина дня

• Виготовлення плакату «Знай наших».
На плакаті розміщенні портрети дитячих письменників та ілюстрації деяких їх творів.
Цікава інформація для батьківського куточка.по темі. Най-, най - , найбільша бібліотека у світі знаходиться в США, там живуть більшу ста мільонів книг, а прерший букварик видано у українському місті Львові, іваном Федоровим, йому уже більше чотириста років
• Літературний калейдоскоп.
У куточку книги підібрана виставка книг кількох авторів дитячої літератури:Н.Забіли «Збірка улюблених творів для дітей про малят і про звірят», К.Чуковського «Муха Цокотуха», А.Барто «Дітям», В.Сухомлинського «Казки школи під голубим небом», Лесі Українки «На крилах пісень», Т.Г.Шевченка «Кобзар» тощо.
• Обмін думками «Чому у книги немає відпустки».
У відпустці санки, шайба і ключка,
у відпустці й лижі, й зимовий берет,
і шапка-вушанка, теплесенька куртка…
І тільки книжки без відпусток живе

• Творча гра «Відгадай книжку»
Поділити дітей на дві групи. Перша група загадує якусь книгу. Друга – задає першій 8-10 запитань про цю книжку і намагається її відгадати. Якщо за своїми запитаннями друга група не відгадує загадану книгу, перша отримує очко. Якщо відгадала, очко отримує друга група. Потім групи міняються місцями. Навідні запитання:
• Її герої люди чи звірі?
• Коли відбуваються події?
• Яким звуком розпочинається ім’я головного героя? І т.д.
• Музичне дозвілля «Свято книги».
Пісня: If You're Happy
• If you're happy happy happy (Якщо ти щасливий)
• [Посміхайтеся, підпираючи щоки вказівними пальцями]
• clap your hands (плескає в долоні)
• If you're happy happy happy clap your hands
• If you're happy happy happy clap your hands, clap your hands
• If you're happy happy happy clap your hands.

• If you're angry angry angry (Якщо ти сердишся)
• [Зробіть сердиться особа і схрестивши руки на грудях]
• stomp your feet (топай ногами)
• If you're angry angry angry stomp your feet
• If you're angry angry angry stomp your feet, stomp your feet
• If you're angry angry angry stomp your feet.

• If you're scared scared scared (Якщо тобі страшно)
• [Зробіть перелякане обличчя і покладіть долоні на щоки]
• say, «Oh no!» (скажи: «О ні!»)
• If you're scared scared scared say, «Oh no!»
• If you're scared scared scared say, «Oh no!», Say, «Oh no!»
• If you're scared scared scared say, «Oh no!»

• If you're sleepy sleepy sleepy (Якщо ти сонний)
• [Зробіть сонне обличчя]
• take a nap (здрімніть)
• [Покладіть голову на руки і прикиньтеся сплячими]
• If you're sleepy sleepy sleepy take a nap
• If you're sleepy sleepy sleepy take a nap, take a nap
• If you're sleepy sleepy sleepy take a nap.

• If you're happy happy happy (Якщо ти щасливий)

• Презентація книги Л.Савчук «Смачний малюнок» (Золота колекція української поезії для дітей)
• Зустріч з поетесою-землячкою Л.Савчук;
• Презентація книги «Смачний малюнок» та читання віршів поетесою;
• Читання віршів Л. Савчук дітьми;
• Вітання поета дітьми (квітами та малюнка, які діти зробили самі ілюструючи її вірші).
Друга половина дня
• Каруселі дидактичних ігор
• Добери закладку для книжки;
• Відгадай твір за словами героя;
• Придумай на кожну літеру слова книга гарні слова.
• Книжкова лікарня.
• Літературний вечір: «Читаємо твори Платона Воронька»
Програма вечора
• Читання віршів дітьми.
• «Автограф» від батьків та дітей. (На плакаті батьки залишають свої відгуки, пропозиції, роздуми «книжка для мене це…»)
• Бібліокафе (неформальне спілкування любителів книги за чашкою чаю «Що читають ваші діти»).
• Бенефіс читача. (Підбиття підсумків конкурсу «Моя книжка», призи, фото на згадку).

Автор: 

Дарченко Лариса Григорівна, вихователь ДНЗ№45 м.Хмельницький

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі