Користувацький вхід

Формування аксіологічної компетенції на уроках всесвітньої історії в 10 — 11 класах ( з досвіду роботи Мережко З.В. вчителя-методиста ЗНЗ №1 м.Запоріжжя)

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Великий обсяг інформації за програмою з все¬світньої історії в 10 — 11 класах, профілізація змушує вчителя неординарно підходити до відбору форми і змісту організації роботи з учнівським колективом. Проблеми, які вивчає цей курс, є клю-човими для пояснення причин і наслідків бага¬тьох сьогоднішніх подій. Тому вчителю необхідно виділити насамперед основні питання і показати значення й вплив цих подій на подальший розви¬ток історичного процесу. Це потребує певної орга¬нізації навчання на уроці, щоб учень вмів опра¬цювати інформацію, осмислити її шляхом аналізу і порівняння, виділити головне, а відтак визначи¬ти проблему та підійти до її розв’язання.

Автор: 

Мережко Зоя Володимирівна
вчитель історії
ЗНЗ № 1 ім. Т.Г.Шевченка
м.Запоріжжя

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі