Користувацький вхід

"Формування самоосвітньої діяльності учнів початкових класів"

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Мовні ігри. Пам’ятки. Алгоритми.
Мовні ігри.

1 клас. Звуки і букви.

1. Утворіть інші слова, замінюючи першу букву.
гак лак бук тир ліс шар рік жук
бак .ак .ук .ир .іс .ар .ік .ук

2. Утворіть інші слова, замінюючи останню букву.
сом бак сук луг син тин лом
сон ба. су. лу. си. ти. ло.

3. Замініть слово, додавши одну букву:
- на початку слова:
Ім’я (с), міх(с), кладка(с), олія(к), лин(м), рід(б), ролик(к), луг(п), мак(с), рак(г),
- у кінці слова:
Буря(к), коло(с),гра(д), лис(т), їжа(к)

4. Назвіть спільну букву в словах:
лан лоб зуб син коса Саша
мак мох сук мир оса миша
дах сом душ тин лісник зошит
таз тон вуж бик сосна ноша
жар рот куб чиж листок груша

5. Утворіть інші слова, замінюючи букву в середині слова
лико ваза кава мука руки лозаї
ли.о ва.а ка.а му.а ру.и ло.а

6. Утворіть інші слова, додавши одну букву в середині слова:
куб(л) сон(л) жито(л) кіт(р)
сук(т) тир(г) міра(к) сова(л)

7. Складіть слова, беручи букви в такому порядку: з першого слова – перша буква, з другого слова – друга, з третього – третя і т.д.
Зима, віз, зір, марка, дрова; (зірка)
Замок, рот, каша, долина, газета; (зошит)
Вода, дуб, голуб, полин, перець, цибуля ;(вулиця)
Дах, тиша, рак, кріт, кішка, жасмин, верстат; (диктант)
Дід, лис, мова, коза, віконце; (диван)
Діти, сяйво, кит, море, канал; (дятел)

8. Прочитайте слова. З букв кожного слова складіть кілька слів
Жайворонок (жар, ворона, край, нора, кора, рак, ранок);
Листоноша соломина
Братерство молоток товариш
Ластівка рибалка соловейко

9. Послухайте слова. Скажіть, на якому місці стоїть звук [и] (Покажіть відповідну цифру)
мир шари сокира Карпати
син лани мигдаль Київ
тил раки жаркий Батьківщина
вид сади легкий робітник
вир дахи мудрий художник
сир соми довгий керівник
[і]
Іра світлі бір літо річка
Інга довгі кіл сітка місто
Іван сині бій мірка туфлі
індик червоні віз гірка двері
інженер голубі бік кізка Ірина
ізюм ясні вік нічка Ігор
[е]
Емма голубе перо ребро
ехо жовте теля день
ера хмарне село ескадра
екран ясне гектар епоха
Ема чисте кенгуру весна
[о]
слива табло торт ложка
отара тато комар компас
офіцер кіно гора оправа
орел скло борг Оксана
осел яблуко лось ребро
овес ядро борщ зерно
[у]
успіх пишу тупик голуб
узор сиджу кухар гудок
Україна несу кусок увага
Угорщина кричу куліш угода
убір кличу кулак вугілля
урок беру посуд гуска
[а]
азбука рука табло шуба
алфавіт майка сани дрова
апарат пилка Остап аґрус
адреса школа комар Ачинськ
акваріум долина замок кавун
агроном Волга Саратов туман

10. Складіть слова з поданих букв

р, а, ш а, а, в, з м, о, с о, о, с, л г, л, д, о, о
н, а, л а. а, д, т н, о, с о, о, к, л в, л, с, о, о
к, а, р, а, а, р, д л, м, о о, о, ф, т г, л, с, о, о
д, а, с а, а, р, н м, х, о о, о, т, л к, л, с, о, о

в, е, л е, е, н, с е, е, б, р, г с, а, г е, а, т, м
й, ц, е е, е, б, р е, е, н, р, т с, а, ч е, а, м, т
ч, е, м е, е, п, ч е, е, б, р, т к, а, л, с е, о, с, л
н, г, й е, е, в, д е, е, т, р, л г, а, л, з а, е, к, ф

д, щ, о с, м, у в, р, н, о, о
х, м, о ш, д, у к, с, л, о, о
м, т, о б, д, у с, г, л, о, о
л, б, о ж, в, у м, т, р, о, о

н, и, т р, б, і и, л, о, м а, і, м, р
р, и, с п, ч, і о, и, л, х р, в, і, а
р, и, м т, к, і о, и, с, т а, н, і. п
н, и, с з, в, і, а, с, л, и о, л, і, т

11. Розрізняйте звуки [л] і [л'] у словах.
([л] – діти піднімають синій кружечок; [л'] – зелений)
Вила, теля, лижі, пенал, циркуль, жаль, сіль, віл, лото, долото, голуб, полуниці, лоб, лось, масло, портфель, стіл.
[р] , [р']
Родина, рябий, скрипіти, скріпити, міряти, мирити, мурашка, рюкзак, рюш, річка, чотири, парус, рівчак, гребля, берег, мудрість, крісло, кріпак, кропива, прямий, кріль, криниця, гриб, бриль, град, грім.
[д] , [д']
Вода, дошка, діло, дірка, райдуга, диван, будяк, гадюка, самоскид, заводи, ягоди, радіо, вихід, плоди, двори, колодязь, дивак
[т] , [т']
Вітчизна, товариш, твердий, тіло, малювати, тьохкати, тут, табір, тигр, тюльпан, тінь, золото, долото, Тамара, Тарас, листя, Настя, Петро, дитя, життя, ростуть, будують, зимують, гостювати.

Диференціація глухих і дзвінких приголосних
12. Послухайте слова. Піднімайте картки з буквою, яку слід писати в слові, П чи Б
Допомога, чоботи, павук, будильник, турбота, посуд, риба, записка, багаж, випадок, випуск, вибух, пекарня, тополя, банк, пакет, собака, пастух, лопата, робота, поріг, борода, гриби.

Ф – В
Вишня, портфель, фрукти, форма, виноград, ворона, сарафан, кофта, внучка, фабрика, воля, вафлі, буква, автобус, жирафа, професор, звір, аварія, форель, факел

Д – Т
Робота, город, добрива, полоти, городина, росток, стебло, редиска, листок, вода, тонкий, бадилля, томат, салат, дбайливий, допомога, картопля, помідор, жовтуватий , диня

С – З
Самокат, загадка, колосок, зоопарк, посуд, зозуля, велосипед, звук, ананас, голос, морозиво, паруси, чорногузи, барбарис, казати, сипати, прогноз, електропроводи

Ш – Ж
Журитися, жовтеня, живіт, жук, жолоб, шуба, кішка, сторожити, пороша, огорожа, вуж, шовк, дружити, ложечка, шарудіти, шовковиця, жолуді, баклажани, шепотіти

Х – Г
Гуси, художник, хутір, загубив, хитрий, губи, тихий, ноги, пахучий, багаття, запахи, хата, господар, гарний, тихо, відлига, віхола.

Склад.
13. складіть і запишіть слова з поданих складів.
Ло, вей, со; со, ка, ро; кіл, со; се, зень, ле; ця, си, ни; за, ко; ля, зу, ко; зан, фа; зел, ко; по, ка, душ; бус, ав, то; кос, навт, мо;

14. Спишіть, вставляючи замість крапок відповідні склади
..ценя, ..буля, ..пкий, ..нковий, ..кровий, ..керка, ..кор;
..лека, ..кно, ..дак, ..бота, ..гнал, о.., но..ти, вело..пед

15. Переставте склади, щоб вийшли слова
Кор, цу дус, гра си, ли, ця ма, ло, со
Куль, цир бус, гло чи, вов, ця сев, га, рю
Ла, цег це, сон цу, ня, це вей, ло, со
Мент, це хар, су ца, ня, пе ба, ков, са
Бо, ти, чо пед, ве, си, ло
чо, хи, пан ка, сум
руч, під, ни, ки но, сук
ру, вич, ка, ки суд, по

15. Доповність слова складами жа, жу, жо, жи.
..то, ..ба, ..раф, ..ки, ..луді, ..ло, ..ти, ..лет, ..рити, ..ритися, ..літи.
- за, зо, зе, зу
..гадка, ..дача, ..вірюха, ..вод, ..пах, ..гін, ..лото, ..рі, ..шит, ..опарк, ..зуля, ..лень, ..мля, ..бра, ..би, ..бр, ..стріч, ..пинка, ..силля.
- ца (ча), цу (чу)
..шка, ..кор, ..й, ..п, ..р, ..ценя, ..гарник, ..клун, ..рівниця, ..керка, ..кровий, ..пкий, ..прина, ..ття.

Мовні жарти
1. Дерево ламає,
Хвилі здіймає,
З к поєднати –
Буде в полі зростати. (Буря - к)

2. З и я плаваю у морі,
З і – ловлю мишей в коморі. (Кит – кіт)
3. З н – частина доби, з п – гріє щозими. (Ніч – піч)
4. з ж – у бджілки є, а з с – жиром стає .( Жало - сало)
5. З в – на голові, з к – виростає із землі. (Волосся – колосся)
6. З м – на городі росте, а з р – у воді живе. (Мак – рак)
7. З ш – у роботі помічниця, з л – ягода сестра суниці. (Машина – малина)
8. З л – риба прехороша, з т – звичайна огорожа. (Лин – тин)
9. З с – сапаю, з ш – вдягаю, з л – стрибаю, з п – ховаю. (Сапка – шапка – лапка – папка)
10. З ж – вночі літає, шкідників з’їдає. А з з – в поході можна носити і справу варити. (Кажан – казан)
11. З т – скрізь тихо, з м – для їжі лихо: погризе ще й у нору запасе. (Тиша – миша)
12. З м – північній звір морський, з к – як і хліб, поживний і смачний. (Морж – корж)
13. З р – видовище веселе, буває і смішне до сліз, з н – метал відомий скрізь (Цирк – цинк)
14. З р – траву вмиває, а з к – її стинає. (Роса – коса)
15. Без т – коли вода кипить, а з т – учень на ній сидить. (Пара – парта)
16. Літає в полі й по городу, а як г відкинеш, то лізе в воду. (Грак – рак)
17. На клумбах розцвітають, а без к – з дерев звисають. (Квіти – віти)
18. Травою зеленіє, квітами розквітає, а як п додати – землю буде орати. (Луг – плуг).

Пам’ятки. Алгоритми. Таблиці.

ПАМ’ЯТКИ ЩОДО РОЗБОРУ СЛІВ ЗА ЧАСТИНАМИ МОВИ

І. Іменник
1. Частина мови
2. Початкова форма (називний відмінок однини)
3. Назва істоти чи неістоти.
4. Власна чи загальна назва.
5. Рід, число, відмінок.
6. Відміна (перша, друга, третя)
7. Правильна вимова і написання
8. Член речення (головний чи другорядний).

ІІ. Прикметник
1. Частина мови
2. Початкова форма (називний відмінок однини)
3. Рід, число, відмінок.
4. Правильна вимова і написання
5. Член речення.

ІІІ. Займенник
1. Частина мови
2. Початкова форма (називний відмінок однини)
3. Особа, число, відмінок
4. Рід займенників третьої особи
5. Правильна вимова і написання
6. Член речення (головний чи другорядний).

ІУ. Дієслово
1. Частина мови
2. Початкова форма (неозначена форма дієслова)
3. Особа і число
4. Час
5. Рід дієслів минулого часу
6. Дієвідміна (перша, друга)
7. Правильна вимова і написання
8. Член речення.

Схема розбору речення.
1. Яке речення за метою висловлювання?
2. Яке речення за інтонацією?
3. Чи є в реченні другорядні члени речення?
4. Про кого або про що говориться в реченні? Підкресли підмет.
5. Що говориться в реченні про підмет? Підкресли присудок.
6. Треба розібрати групу підмета.
Ставимо питання від підмета до слів, які з ним зв’язані за змістом.
7. Розбираємо групу присудка.
Ставимо питання від присудка до слів, які з ним зв’язані за змістом
8. Ставимо питання від другорядного члена речення до другорядного, члена, який його пояснює.

Як працювати зі словниковими словами

1. Пригадай алфавіт, знайди слово у словнику.
2. Вимови слово, порівняй вимову з написанням.
3. Поясни орфограму, підкресли її. Запам’ятай.
4. Напиши словникове слово, постав наголос. Зроби фонетичний розбір.
5. Склади словосполучення з даним словом. Придумай речення.
6. Придумай до слова спільнокореневі слова. Поясни значення.

Як працювати з текстом.

1. Відкрий підручник на потрібній сторінці.
2. Пригадай, про що ти дізнався на уроці.
3. Прочитай текст не поспішаючи, вголос.
4. Визнач незрозумілі слова, поясни їх.
5. Подумай, яка головна думка цього тексту.
6. Поділи текст на частини, підбери заголовок до них.
7. Перескажи текст за планом.
8. Дай відповіді на питання та завдання після тексту.

Як списати з підручника (з дошки).

1. Прочитай написане. Подумай, чи розумієш ти, про що йдеться мова.
2. Знайди орфограми. Прочитай там, як написано.
3. Не дивлячись у підручник (на дошку), вимови ще раз.
4. Пиши, вимовляючи тихо слова, як написано.
5. Коли напишеш, перевір:
- читай за складами кожне слово,
- слухай себе і перевіряй, чи всі звуки визначені, чи немає перестановок, зайвих букв;
- перевір правильність визначення орфограми.

Як зробити звуко – буквенний аналіз слів.

1. Вимови слово вголос
2. Поділи його на склади. Скажи скільки складів.
3. Назви наголошений склад.
4. Назви звуки слова за порядком (ланцюжок звуків)
5. Розкажи про кожен звук за порядком:
- голосний чи приголосний;
- голосний: наголошений чи ненаголошений;
якою літерою позначено на письмі
- приголосний: твердий чи м’який;
дзвінкий чи глухий;
якою літерою позначено на письмі.
6. Скажи скільки в слові звуків, скільки букв.
7. Запиши звукову схему слова

Коли виконуєш письмові вправи, не забувай

1. Уважно прочитай вимоги до вправи
2. Знайди та повтори правила, які допоможуть виконати його
3. Прочитай і виконай завдання так, як записано в підручнику.
4. Пиши, диктуючи сам собі.
5. Перевір записане за підручником.
6. Виправ помилки.

Як скласти текст.

Подумай:
тему (про що ти будеш писати, казать):
головну думку (про що головне хочеш сказать):
заголовок;
тип тексту (розовід, опис, міркування):
зміст і порядок побудови тексту (з чого почнеш, як продовжиш, чим закінчиш).

Як скласти план тексту.

1. Поділи текст на частини.
2. Постав запитання до кожної частини або підбери заголовок до кожної частини
3. Запиши свої запитання або заголовки до частин тексту за порядком.

Як підготуватися до переказу.

1. Прочитай або прослухай текст.
2. Визнач тему і основну думку тексту.
3. Знайди в тексті опорні слова
4. Визнач слова, правопис яких треба перевірити.
5. Ще раз прочитай або прослухай текст, поділи його на частини та склади план.
Зверни увагу на використання слів, словосполучень слів.
6. Склади свій текст за планом.

НЕ забудь:
- визначити тему та основну думку тексту;
- підібрати заголовок, визначити зачин, основну частину, кінцівку;
- розкрити тему тексту;
- зв’язати між собою речення;
- викласти думку послідовно;
- не роби непотрібних повторів.

ПАМ’ЯТКИ ЩОДО НАПИСАННЯ ТВОРІВ-ОПИСІВ.

І. Опис тварин (план)

1. Зовнішній вигляд.
2. Де живе тварина.
3. Яку користь приносить людям?

ІІ. Опис дерева.

1. Загальний вигляд дерева.
2. Де росте дерево?
3. Яка користь від нього людині?
4. Для чого люди вирощують і бережуть дерева?

ІІІ. Опис овочів.

1. Загальний вигляд рослини.
2. Плоди (колір, смак, розмір)
3. Де ростуть овочі?
4. Як треба вирощувати і збирати овочі?
5. Де зберігають овочі?
6. Для чого вирощують овочі?

ІV. Опис машин.

1. Загальний вигляд машини.
2. Хто доглядає машину і працює з нею?
3. Для чого використовуються машина?
4. Яку користь приносить людям машина?

V. Опис тварин.

1. Свійська чи дика тварина?
2. Які на вигляд тіло, голова, ноги, хвіст?
3. Який колір шерсті чи шкіри?
4. Де живе тварина?
5. Яку користь приносить тварина людині?

Автор: 

Войтенко Олена Леонідівна, вчитель початкових класів,Курахівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі