Особливої актуальності на сучасному етапі розбудови нашої держави набувають проблеми формування творчої особистості. Одним з основних завдань української школи є виховання творчої особистості учня. Під час практики я помітила, що ця проблема є важливою, саме проблема підвищення інтелектуального потенціалу нації і розвиток творчої особистості є актуальним. З цією метою мають бути створені максимально сприятливі умови для прояву та розвитку здібностей і таланту дитини, для самовизначення і самореалізації. Підґрунтям творчих здібностей мають бути задатки, притаманні кожній людині. Але чи будуть вони перетворені на здібності – залежить від оточення дитини. Тому, з першого класу, необхідно направляти свою роботу на виявлення, закладенних природою індивідуальних особливостей учнів, вчити доводити починання до логічного завершення, надавати можливість виконувати більше навчальних завдань з обов’язковим підвищенням їх складності, використовувати творчу діяльність вихованців при проведенні різних видів масових заходів, відкритих занять, свят, під час опрацювання програмового матеріалу залучати до творчої пошукової роботи з використанням випереджувальних завдань, створювати розвиваючи ситуації, активно залучати до участі в конкурсах, змаганнях, виставках, стимулювати і підтримувати ініціативу учнів та самостійність, створювати проблемні ситуації, що вимагають альтернативи, прогнозування, уяви, розвивати критичне сприйняття дійсності. Під час практики я виявила, що дана проблема досить докладно розглядається в психолого-педагогічної та методичної літератури, але в практиці школи належної уваги не отримала.

Класи: Професійна освіта

Предмети: Психологія