Тема: «На казковій галявині»

Програмовий зміст:
Уточнити знання дітей про цифри в межах 10.
Перевірити у дітей навички кількісної лічби та рахунку від заданого числа.
Удосконалювати вміння називати площинні та об’ємні геометричні фігури шляхом відгадування загадок.
Вправляти дітей у співвідношенні за висотою: «низький», «вищий»,«найвищий»; товщиною: «тонкий», «товщий», «найтовщий».
Закріпити уміння користуватися методом накладання та прикладання,
Уточнити знання дітей про частини доби (ніч, ранок, день, вечір);поняття: «вчора», «сьогодні», «завтра».
Розвивати логічне мислення, творчі здібності, пам'ять, увагу, вміння орієнтуватися на аркуші, спритність.
Виховувати дружні стосунки, чуйність, кмітливість, бажання займатися математикою.

Обладнання: , математичні лінійки, набір цифр, роздатковий матеріал: по 10 комах-сонечок та по 10 на кожну дитину, ;Д / ігри: «Добери пару» , «Порівняй берізки за товщиною» , «Розрізні геометричні фігури», «Порівняємо стебельця квітів за висотою»; іграшки: сонечко- рукавичка, бджілка; сюрпризний момент - цукерки у вулику.

Організаційний момент:
Доброго ранку, мої малята,
Любі хлопчики й дівчата.
Щиро посмішкою всіх вас вітаю,
Доброго настрою на весь день бажаю.
Хай похмурені ваші личка
Звеселить гарна усмішка.
Вправо, вліво поверніться,
І сусідам посміхніться.
Основна частина:
- Діти, ви любите подорожувати?
- Я пропоную вам відправитесь у подорож на повітряній кулі.

Щоб місце в повітряній кулі зайняти,
Треба пару картинкам дібрати.
Д / гра «Добери пару»
Кожен картинку собі візьме,
Місце в повітряній кулі знайде.
Щоб куля взлетіла високо в небо,
Вогонь розпалити для цього нам треба.
Дихальна гімнастика
На галявку приземлились,
Там всі цифри розгубились.
Щоб далі подорожувати,
Викладіть цифри всі по-порядку.

- Викладіть цифровий ряд від 1 до 10.
- На галявину прилетіло 10 метеликів.
- До них прилетіло 9 сонечок.
- Чого більше метеликів чи сонечок ?
- На скільки?
- Що треба зробити, щоб їх було порівну?

На галявинці зеленій
Живе гномик веселий.
Любить в хованки він грати,
Між берізками стрибати.
Гномику допоможіть
І галявку звеселіть.
А щоб з ним ще й пограти,
Треба берізки порівняти.
Д / гра «Порівняй берізки за товщиною»
Надоїло вам сидіти?
Треба трохи відпочити.
Фізкультхвининка
Сонечко прокинулось, потягнулось,
В різні боки повернулось.
Потім весело всміхнулось,
Кругом себе обернулось.
Стали квітки оживати,
Пташки пісеньки співати.
Діти стали танцювати,
Любе сонечко вітати.

Хочете іще пограти?
Будемо з сонцем рахувати.
Вірш - лічилка
Ходить сонечко по колу.
Хоче гратися зі мною.
Щойно сонечко спіймаю,
Рахувати починаю.
Рахунок від заданого числа
Ой, дивіться, гномик капелюшок загубив.
Фігури геометричні сховались у нім.
Ці фігури ви зберіть,
Гномику капелюх верніть.
А щоб веселіше було складати,
Треба загадки відгадати.
Д/ гра «Розрізні геометричні фігури»
Загадки про геометричні фігури.
Не стоїть і не стрибає
Жодного кута не має
(Круг)

Він давно знайомий мій,
Кожен кут у нім прямий.
Всі чотири сторони
Однієї довжини.
(Квадрат)

На квадрат я дуже схожий.
Маю теж чотири сторони.
Тільки дві з них протилежні —
Однакової довжини.
А сусідні — різні.
(Прямокутник)

Він не круг і не квадрат
І не прямокутник.
Має тільки три кути
Звуть його ...
(Трикутник)

Можу м’ячиком я стати
політати, пострибати.
Кругла я ,але не круг
Маю я об’єм навкруг.
(Куля)

Шість однакових квадратів
Поєднались разом всі.
Можна з ним в лото пограти,
Навіть замок збудувати.
Фігуру цю впізнали ви?(Куб)

Схожий я на відро
Вгорі кришка,внизу дно.
Два круга поєднали,
Цю фігуру ви впізнали?
(Циліндр)

- На які предмети схожий циліндр?(Чашка, каструля, стовбур дерева…)

Щоб далі нам подорожувати,
За столи сідайте, малята.
Ми із сонечком яскравим
Будемо мандрувати далі.

На галявині казковій
Квіточки ростуть чудові.
Бджілка поміж них літає,
Медок солодкий з них збирає.
З бджілкою разом пограємо,
Стебельцята порівняємо.
Д / гра «Порівняємо стебельця квітів за висотою»
Бджілки золотенькі
Встають з сонечком раненько.
Новий день, нові турботи,
Цілий день вони в роботі.
А як сонце заходить і вже вечоріє,
У бджілок маленьких немає вже сили.
Вечір промайнув, ніч наступає,
Бджілка маленька вже спочиває.

- Діти, коли бджілка прокидається? (вранці)
- А коли працює? (вдень)
- Коли вона закінчує працювати? (ввечері)
- А коли спочиває? (вночі)
- Діти, як можна назвати ранок, день , вечір, ніч одним словом? (доба)
- Малята, розкажіть бджілці, що ви робили сьогодні? Бджілці дуже цікаво знати, а що ви робили вчора? А ви думали, що ви будете робити завтра?
Підсумок:

Добре ви попрацювали,
З сонечком відпочивали.
І для вас, мої маленькі,
Від бджілки сюрприз солоденький.

Організаційний момент:
- Діти, який у вас сьогодні настрій? (гарний, чудовий, прекрасний, хороший, чудесний веселий, радісний)
- Давайте візьмемося за руки і передамо один одному свій гарний настрій.

Я - твій друг і ти – мій друг.
Міцніше за руки візьмемось
І один одному всміхнемось.
Основна частина:
- Але не у всіх такий гарний настрій.
В незвичайній країні Говорляндії живуть гномики – говорунчики і в них сталася біда.
Мовчазна фея викрала в них приголосні звуки і залишила тільки голосні. Та лише голосними звуками говорунчики не можуть спілкуватися між собою і вони просять у наших діток відшукати приголосні звуки.
- Адже, в логопедичній групі дітки вивчають звуки?

Хто в звуках розбирається,
Той нечасто, друзі, помиляється.
Хто увагу непогану має,
Все, що чує, добре розрізняє.
А чи пильні ви, мої малята?
Зараз буду це перевіряти.

- Діти, які звуки ви знаєте?(Голосні і приголосні)
- Давайте назвемо голосні звуки. (А, О, Е, У, И, І )
- А ще діти знають, що у твердих приголосних є маленьки братики- м’які приголосні. (М – [М’] , П –[ П’] , З – [З’]…)
- А, зараз ми перевіримо, чи можуть діти визначати перший і останній звук в словах?
Д / гра «Назви перший і останній звук у словах»
- Щоб з’єднати всі звуки в одну родину і повернути говорунчмкам, ми вирушимо у подорож.
- Діти, я запрошую вас на казковий літак.

На казковім літаку
В путь далекий я лечу,
У - У - У .

Пропливає хмарка синя,
Хмарка сонце заслонила,
Щоб далі вона пропливла,
Ми виконаємо завдання.
Сказати ласкаво треба слова.

Д / гра «Скажи ласкаво»
Квіти – квіточки
комахи – комашечки
цукерки – цукерочки
пиріжки – пиріжечки
вікна – віконечка
очі – оченята
вуха - вушка

В човник сіли гарно всі,
Тримаємо весла у руці.
Попливем за небокрай,
В нескінченну синю даль.
Проспіваєм пісеньку води С – С – С.

Рибка річкою пропливала,
Завдання приготувала.
Схожі слова на картинці назвіть,
І їх значення поясніть.
Д / гра «Багатозначні слова»

А зараз, малята,
По подорожуємо на автомобілі
З Оленкою та Андрієм.
- Допоможіть мені доповнити розповідь зі словом «їхали», змінюючи його.
Д / гра «Зміни дієслово «їхали»
Одного разу Оленка та Андрії поїхали подорожувати. Зранку діти з будинку виїхали і поїхали чудовими зеленими просторами та попереду їх чекали перешкоди. Перед ними височилася гірка. Вони легко на гірку заїхали і швидким вітерцем з неї з’їхали. Та попереду їх чекала нова перешкода - гарний зелений лісок біля чудової річки. Перед лісочком стояв знак, який позначав, що діти повинні повернути і ліс об’їхати. Оленка та Андрій, об’їхавши цей лісок, опинилися на місточку, який з’єднував береги річки. Діти з захопленням місток переїхали і побачили галявину з гарними квітами. Оленка та Андрій до галявини під’їхали, де чудово провели час і лише надвечір малята додому приіхали .

Через поле, через гай,
Потяг мчить в далекий край.
Раптом потяг зупинився,
Один вагончик загубився.
Щоб його нам приєднати,
Треба складні слова згадати.
Д / гра «Складні слова»
Назвіть явище, коли падає листя з дерев? (листопад)
Явище, коли падають зорі? (зорепад)
Явище, коли падає сніг? (снігопад)
Коли вода спадає? (водоспад)
Вантажна машина, яка сама скидує вантаж? (самоскид)
Апарат, який використовують для фотографування? (фотоапарат)
Який транспорт возить молоко? (молоковоз)

За потягом вітер так поспішив,
І слова всі розгубив.
А наші любі малята
Будуть їх відновляти.
Слова ці треба повторити
І на професії перетворити.
Д / гра « Утворіть з іменника назву професії»
Космос – космонавт Ліс – лісник
трактор – тракторист пожежа – пожежник
двір –двірник кухня – кухар
такси – таксист будинок – будівельник
А говорунчики хочуть знати,
Як будинок можна іншими словами назвати.
Будинок – дім, хата, квартира ,житло.

На галявині казковій
Потяг став невипадково.
Ну а зараз треба встати,
Фізхвилинку розпочати.

Фізкультхвининка
У дорозі всі стомились
Адже добре потрудились.
Тож давайте для розрядки,
Зробим кілька вправ зарядки.
Раз – підняли руки вгору,
Два – нагнулися додолу,
Три – повернулись вправо, вліво,
На «чотири» - всі присіли.
П’ять - похитали головою
Ще й притупнули ногою.
Шість- час настав
Повертатися до справ..

На галявину казкову
Ми прийшли не випадково.
Ось маленькі дитинчата
Загубилися малята.
Їхню матусеньку знайдіть
І малим допоможіть.
Д / гра «Дитинчата тварин»
Кожна матуся своїх малят
Може впізнати по слідах.
Д / гра «Чиї це сліди?»
Сліди ведмідя - ведмежі сліди
зайця – заячі сліди
куриці - курячі сліди
порося – поросячі сліди
лисиці – лисячі сліди
собаки – собачі сліди
білки – білячі сліди.

Останнє завдання чекає на вас,
Скласти загадку прийшов ваш час.

Д / гра «Склади загадку»
Ось і до Говорляндії ми дійшли
Всі звуки приголосні знайшли.
Говорунчикам їх повернемо,
Скоромовки швидко назвемо.
Промовляння скоромовок
Міла митися не вміла,
Мила мило з рук не змила,
Мама милила уміло,
Мама з Міли змило мило.

Водолаз віз воду з водопроводу.

Бегемот розкриває рот,
Булки просить бегемот.

У Наталки нові сани,
А у Ніни сніг в кармані.

Пиляв Пилип поліна з лип.
Притупив пилку Пилип.

Фламінго на багно летить,
Фазан на гніздечку сидить.
Підсумок:
Гарні ви помічники,
Не залишаєте друзів в біді.
Пропоную і далі звуки вивчати,
Щоб кому треба, допомагати.
Будьте розумні, розмовляйте всі гарненько.
Ось вам сюрприз, щось солоденьке.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Математика