/середня група/(робота з дидактичною казкою за технологією «Знав, дізнався, хочу дізнатися)

Технологія розвитку критичного мислення передбачає дотримання трифазної моделі заняття, яка включає:
1 етап актуалізації дає можливість:
• Активно пригадати все, що діти знають з теми: перевірити власні знання і до дрібниць продумати тему. Таким чином, кожна дитина сама для себе встановлює рівень свого знання, до якого можна додати нове;
• Активізувати дитину через приговорювання власної позиції чи припущення;
• Формувати зацікавленість темою завдяки необхідності перевірити правильність створеної спільної схеми, до якої ввійшли різні ідеї, іноді навіть суперечливі.
2 етап усвідомлення змісту дає можливість кожній дитині
• Підтримувати інтерес до тексту протягом його слухання;
• Перевірити своє розуміння теми;
• Цілеспрямовано приєднувати новий матеріал до тих знань, що є у його свідомості: встановлювати зв’язки між відомим і новим, щоб утворити нове розуміння теми.
3 етап переосмислення отриманої інформації (рефлексія) дає можливість:
• Залучити сприйняту дитиною інформацію до її власного досвіду через переформулювання своїми словами;
• Обмінятися думками, завдяки чому збагатити запас слів кожної дитини й урізноманітнити конструкції для розміркування.

Класи: Дошкільне виховання