Користувацький вхід

Розробка уроку з української мови для 3 класу «Основа слова»

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Тема. Основа слова
Мета: формувати в учнів поняття про основу слова; вчити виділяти змінну частину, визначати основу в словах; розвивати мовлення; виховувати любов до рідної мови.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Обладнання: мультимедійна презентація, ілюстраційний матеріал, прислів’я, підручник.
Хід уроку:
І. Організаційний момент
1. Привітання
- Всі почули ви дзвінок – він покликав на урок.
Кожен з вас приготувався – на перерві постарався.
Сядуть першими дівчата, а за ними і хлоп’ята.
2. Перевірка готовності до уроку
- Діти, перевірте, щоб на ваших партах все було до уроку готове.
- Нумо глянемо хутенько,
Чи на партах в вас чистенько,
Чи лежить пенал і ручка,
і чи є у вас підручник,
Зошит, олівець, лінійка, -
ось і вийшла перевірка.
- Сідайте рівненько та уважно слухайте. Адже у нас з вами сьогодні надзвичайно цікаве заняття.

3. Введення елементів нестандартності
- На сьогоднішньому уроці ми з вами вирушаємо у подорож. А якою країною ми з вами будемо подорожувати, ви дізнаєтесь, коли відгадаєте загадку.
Красивий, щедрий рідний край
І мова наша солов'їна,
Люби, шануй, оберігай.
Усе, що зветься (Україна).
- Отже, ми з вами будемо мандрувати містами України. Але ці міста будуть незвичайні.
II. Актуалізація опорних знань

1. Каліграфічна хвилинка
- Перше місто, до якого ми відправимося це - місто Каліграфія. Для цього давайте відкриємо зошити і запишемо число і класна робота
- Діти, як ви вважаєте, яке значення має дружба у житті людей?
- Тож сьогодні ми з вами на каліграфічній хвилинці запишемо речення про дружбу.
- Отже, з нового рядка, з великої літери записуємо: Люди сильні своєю дружбою.
- Як ви розумієте це речення?

2. Словниковий диктант
- Наступна наша зупинка - це місто Словникове.
- Тож зараз ми проведемо словниковий диктант. Вам потрібно каліграфічно та правильно записати слова та пояснити орфограми в них.
- З нового рядка, з великої букви записуємо слова.
- Один учень до дошки.
- Прикрашає, осінь, гребінець, Україна, розповідає, здоров’я.
- 2 зошити на перевірку.
- Перевіряємо.

3. Фронтальне опитування
- Давайте пригадаємо, що таке закінчення?
- Для чого воно служить?
- Що треба зробити, щоб визначити закінчення?
4. Лінгвістична гра «Естафета»
- Зараз я поділю вас на три команди (I ряд – перша команда, II ряд – друга команда і III ряд – третя команда)
- Перша команда записує шість назв дерев лісу та виділяє закінчення в цих словах, друга команда – шість назв фруктових дерев та виділяє закінчення в назвах, третя команда – шість назв птахів та виділяє закінчення.
- Що цікавого ви помітили у словах?
- Якщо в змінюваному слові в якійсь його формі немає закінчення, то кажемо, що це слово має нульове закінчення. І позначається воно порожньою клітинкою.
- Кожна з груп наводить приклад іменника без закінчення.
- Як можна змінити слово? (За допомогою питань)
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку
- У тлумачному словнику зазначено:
Основа - те, на чому що-небудь ґрунтується, тримається, базується. Головна складова частина чого-небудь.
- Основа є в музиці, в художньому мистецтві, в будівництві.
- Де на уроках української мови нам траплялася основа? (Основа речення)
- Що є основою речення? (Підмет і присудок.)
- Чи є основа у слова?
- Сьогодні на уроці ми відповімо на ці запитання.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Ознайомлення з поняттям «основа» (за підручником)
- Ми з вами примандрували до міста Наукового.
- Діти, відкрийте ваші підручники на ст.66. Подивіться на вправу 141.
- Прочитайте. У виділених словах назвіть закінчення.
- Запам’ятайте! Частина слова без закінчення називається основою. Основу позначають так: книги.
- Давайте повторимо це правило хором (три-чотири).
- Тепер прочитайте правило в підручнику самостійно.
- Хто може сам розповісти, що таке основа?
- Знаючи закінчення, ми зможемо визначити основу слова. За основою ми пізнаємо саме слово, його значення.
- Яке слово ви впізнаєте, коли я скажу земл-?
- Яблуньк-?
- Смачн-?
- Отже, що несе в собі основа? (Значення самого слова)

2. Ознайомлення з алгоритмом визначення основи
- Чи помітили ви певний порядок при визначенні основи?
Алгоритм визначення основи:
1. Прочитай слово.
2. Виділи закінчення.
3. Познач основу так: .

3. Фізкультхвилинка (електронна)
- А тепер ми завітали до іншого міста, до міста Здоров'я.
- Підведіться, будь ласка, зараз проведемо фізкультхвилинку.

V. Закріплення набутих знань

1. Творче списування (вправа 142)
- Наступна наша зупинка – місто Творче.
- Відкрийте ваші підручники на ст. 67, подивіться на вправу 142.
- Спишіть прислів’я, вставляючи в словах пропущені закінчення. Позначте у цих словах закінчення й основу.
- Перевіряємо.

2. Гра «З’єднай прислів’я»
- Ось і примандрували ми до міста Прислів’я.
- Всі жителі цього міста полюбляють гру, яка називається «З’єднай прислів’я». Тож давайте й ми з вами зіграємо в неї.
Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже.
Дружба та братство — найбільше багатство.
Скажи мені, хто твій друг, і я скажу тобі, хто ти.
Дерево міцне корінням, а людина — друзями.

3. Гра «Обери позицію»
- Тепер дібрались до міста Цікавих Думок Та Ідей.
- Мешканці цього міста вважають, що основа – змінна частина слова. А як думаєте ви, так чи ні?
- Доведіть свою думку.
4. Самостійна робота
- Наступне місто, до якого ми дістались, це місто Самостійне. Тож давайте зупинимось тут і напишемо самостійну роботу.
- Прочитайте текст. Випишіть виділені слова, позначте в них основу та закінчення.

На нашій планеті є рослини, які полюють на комах! В Україні на Поліссі та в Карпатах росте росичка круглолиста. На її листках є залози, які виділяють липку блискучу рідину. Листок здається вкритим росою. Сівши напитися такої «роси», комаха відразу прилипає до листка. Росичка ловить її та з'їдає.

5. Цікаво знати! (вправа 145)
- Послухайте текст. Про що розповідає легенда?
- Спишіть виділені слова, позначте у них основу.
- Знову виходимо до дошки по черзі та записуємо слова.
- Чи відомі вам інші українські легенди? Розкажіть.
Словникова робота
Легенда — оповитий казковiстю, фантастичнiстю пеpеказ пpо наpодних геpоїв, iстоpичнi події. Наприклад, «Легенда про Довбуша».
Легенда — це не казка, приблизний синонім поняття міф.

VІ. Підсумок уроку

1. Підсумкова бесіда
- Останнє місто нашої подорожі – місто Інтерв`ю .
- Уявіть, що я кореспондент газети, а ви даєте мені інтерв’ю .
- Про що ми сьогодні говорили на уроці?
- Що нового ви дізнались?
- Що ж таке основа слова?
- Як її визначити? Розкажіть алгоритм визначення основи.
- Яка роль основи слова? (Несе в собі значення самого слова.)
- Цікаво знати, що слово основа колись мало значення «головні, повздовжні нитки у тканині». Пізніше воно почало означати опору певної будівлі, найважливіші положення якоїсь науки, частину слова, що виражає основне значення.

2. Оцінювання
3. Прощання
- На сьогодні урок закінчено, до побачення!

Автор: 

Карамушка Світлана Анатоліївна, вчитель початкових класів КЗНЗ «Гімназія №15» м. Нікополь

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі