УРОК-ПОДОРОЖ «ЗІ СКАРБНИЧКИ НАРОДНОЇ МУДРОСТІ».
4-Б КЛАС

Мета. Формувати знання про усну народну творчість рідного краю; збагачувати активний і пасивний словник учнів; розвивати читацькі навички; поглиблювати уявлення дітей про влучність, точність, красу рідного слова; виховувати почуття дружби та взаємодопомоги.
Хід уроку
I. Організаційна частина.
II. Повідомлення теми і мети уроку.
Дорогі діти, сьогодні ми з вами здійснимо незвичайну подорож до Країни казок, а допоможе нам у цьому ось така бабусина скринька.
Відкриваємо скарбничку. Скринька зовні невеличка.
Але в ній скарби безмежні.
Будьте дуже обережні,
їх ніколи той не згубить,
Хто народну мудрість любить.
І багатства ці — безцінні,
їх збирали по краплині.
Не втрачаєм часу марно,
Дістаєм перлину гарну.
III. Робота з теми уроку.
1. Перша перлинка-зупинка «Казкові загадки».
Я бичок-третячок,
Смоляний в мене бочок.
Із соломи дід зробив,
Бік смолою засмолив. (Солом'яний бичок)
Що за звір
Вплітає сало
І кричить все:
«Мало, мало!»?
У жупані парубоцькім —
Упізнали — це ... (Пан Коцький).
Хто це в човнику пливе
Й рибку матінці везе?
І кого змія страшнюча
З'їсти хоче більш за все. (Івасик-Телесик)
Він зі змієм став до бою —
Сміло бився булавою.
Поміркуєш з нами трошки
Хто це, хто? (Котигорошко)
Що дідусь наш посадив,
Поливав, полов, ростив?
А як виросла велика,
Всю сім'ю на поміч кликав:
І бабусю, й внучку, й Жучку.
Рвати щоб допомогли.
Чия голова дала щастя дідовій дочці?
Книга вчить, як на світі ...
Українська народна пісня «Три ...»
Штучні вислови, складені з важких для швидкої вимови слів.
Та без мишки-шкряботушки
І не вирвали б вони. (Ріпка)
Хто під кущиком в гніздечку
З ніжкою скаліченою жив,
Хто дідусеві й бабусі
Вірою і правдою служив,
Поки пір'ячко рябеньке
В піч не вкинули старенькі?
Геть дівчина полетіла,
З ними жити не схотіла. (Кривенька качечка)
Жив-був пес і став старий вже.
От хазяїн його вигнав.
В лісі вовк його зустрів
І старого пожалів.
Ще й придумав, як зробити,
Щоб хазяїну вгодити.
Пес додому повернувся
І віддячить не забувся.
Що за казочка така?
Про собаку, про ... (Сірка)
ІІ. Друга перлинка-зупинка
«Намалюй колобка».
(Учасники із заплющеними очима
малюють Колобка.)

ІІІ. Третя перлинка-зупинка. Гра «Хто швидше дістане фінішу?»

Скільки звірів помістилося в рукавичці, яку загубив дід? Назвати героїв.
Відповідь. Сім героїв: мишка - шкряботушка, жабка-скрекотушка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, вовчик-братик, кабан - іклан, ведмідь - набрід.
Скільки звірів зустрів по дорозі Колобок?
Відповідь. Четверо звірят: зайчик, лисичка - сестричка, вовчик-братик, ведмедик.
Скільки героїв-персонажів витягують ріпку?
Відповідь. Шість героїв: дід, баба, внучка, собачка, котик, мишка.
Скільки звірів приліпилося до солом’яного бичка у казці «Солом’яний бичок»?
Відповідь. Четверо Вовк, ведмідь, заєць, лисиця.
Хто с хвостиком і з вушками?
В кого лапки з подушками?
Як ступа, ніхто не чує,
Тихо, крадучись, полює. «Кіт у чоботях» Ш.Перро)
До школи прямує хлопчик дерев’яний.
Чомусь потрапляє у цирк полотняний.
Відома ця книжка тобі, чи не так?
В пригодах яких побував цей хлопчак?«Золотий ключик» О.Толстой)
Має клешні й довгі вуса
Я і сам його боюся,
Бо щипає мов гусак.
Ну а звуть щипаку… (Рак «Зайчикова хатка»)

Хоч у нього й шуба є,
Та як холод настає
Він не їсть тоді, не п’є
А у лігво спать лягає.
(Ведмідь)
ІV.Четверта перлинка-зупинка вимагає від вас кмітливості.
Визначте, що у казках схвалюється, а що засуджується.
Скромність, хитрість, дотепність, працелюбність, легковажність, доброта, справедливість, уважність, нав'язливість, образливість, безтактовність, само¬впевненість, підглядання.

V.П'ята перлинка-зупинка підготувала для вас листи-розповіді героїв.
Треба впізнати казку і героя, від імені якого ведеться розповідь.
Картка 1.
Я вирішив просто подорожувати світом і не знав, що все так станеться. Я гадав, що всі так само добрі, як мої бабуся і дідусь. Але виявилося, що у цьому світі мешкають і злі, і жорстокі, і хитрі. («Колобок»)
Картка 2.
Оце так хвіст у цієї Мишки! Не зрівняти його ані з кулаком дідуся, ані бабусі. І треба ж було цій Мишці вибігти. (Яйце з казки «Курочка Ряба»).
Картка 3.
Безперечно, я не хотів її підводити на балу. Мене примусили відстати, але ж я не маю права ні поспішати, ні відставати. (Годинник. «Попелюшка»)

Картка 4.
Для мене дуже шкідливо стільки часу знаходитися у воді... Дякую цьому допитливому хлопчику. Якби не він та не черепаха, то довго б мені ще довелося лежати на дні. (Ключик. «Пригоди Буратіно»)

V.Остання перлинка-зупинка просить вас зібрати прислів'я.

IV. Підсумок уроку.
Закриваємо ми скриньку,
Але тільки на хвилинку.
Бо завжди на кожнім кроці,
На перерві, на уроці,
В повсякденному ЖИТТІ,
Старші люди й молоді,
Всі багатими стаєм,
Бо у мовлення своє
Ми вплітаєм зі скарбнички
Діаманти невеличкі —
Перлини мудрості народу,
Що йдуть від роду і до роду.

Предмети: Позакласні заходи

Класи: Початкова школа