Користувацький вхід

Останні публікації

2017-12-11 23:51

Ігровий тренінг «Вигадуємо казку»

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Ігровий тренінг «Вигадуємо казку»
Мета: ознайомити з методом зв’язних асоціацій, тренувати образну пам’ять, увагу, координацію, впевненість у собі.
Вправа-привітання «Комплімент»
Мета: згуртування групи, створення позитивного емоційного настрою.
Дзень-дзелень, дзень-дзелень
Починаєм новий день.
Сядем рівно, озернемось
І до друзів посміхнемось!
Другу комплімент скажи
І усмішку збережи!
Рольова вправа-казка «Старий будинок»
Мета: розвивати увагу, пам’ять, відпрацьовувати навички ефективної взаємодії, емпатії, вміння співпрацювати.
Дійові особи:
Великий старий будинок - говорить «рип!»;
Стара жінка - говорить втомленим голосом «ох!»;
Кішка - говорить «няв!»;
Сова - говорить «угууу!»;
Мишка - пищить.
Як і більшість добрих історій, ця історія починається зі слів «одного разу». Отож, одного разу, в чудовій лісовій гущавині стояв великий старий будинок, і в цьому великому старому будинку жила стара жінка. Зараз ви повинні подумати, що стара жінка в великому старому будинку має жити сама, але це не так, бо в старої жінки було двоє друзів, які жили з нею у великому старому будинку. Чи повірите ви, що її друзями були кішка та мишка? Зараз більшість з вас думають, що кішка і мишка не можуть жити разом, під одним дахом. Але тільки не ці кішка та мишка! Вони дуже-дуже дружили. Можливо, це відбувалося тому, що стара жінка була дуже доброю, а великий старий будинок - дуже зручним.
Одного разу стара жінка прибирала у великому старому будинку, а кішка з мишкою спостерігали за нею. Раптом вони почули дуже дивний звук. Стара жінка підійшла до дверей великого старого будинку і відкрила їх.
Кішка і мишка були не такими сміливими, як їх господиня, тому сховалися за спиною старої жінки. Звук повторився. Піднявши голови і поглянувши вгору, вони побачили величезну сову, яка сиділа на старому дубі. Стара жінка й мишка злякалися, бо знали, що сова дуже любить їсти мишей на обід. Сова уважно подивилась вниз на стару жінку і сказала: «Я дуже замерзла і дуже голодна».
Тоді мишка почала ще більше хвилюватися. Але, стара жінка уявивши, що кішка може атакувати сову, якщо та полетить за мишкою, сказала сові: «Ми всі друзі і живемо у мирі. Якщо ти мені пообіцяєш, що не з'їси мою подружку мишку, я принесу тобі їжі, і ти зможеш зігрітися біля вогню». Сова була дуже доброю і вдячною, тому, коли почула пропозицію старої жінки, відразу на неї погодилась. Ця історія закінчується щасливим кінцем - у великому старому будинку стали жити сова, кішка, мишка і стара жінка. Мораль цієї казки така: якщо в великому старому домі змогли щасливо і дружно жити стара жінка, кішка, мишка і сова, то ми щиро сподіваємося, наші любі, що ми всі, незалежно, яку службу представляємо, будемо відчувати себе комфортно під час навчання й «жити мирно»...
Ритмічний танець дружби «Роби так»
Мета: розвиток довільної уваги, зняття емоційного напруження.
Діти стоять в колі.
Якщо весело живеться, ляскай так (двічі ляснути пальцями).
Якщо весело живеться, плескай так (плеснути двічі).
Якщо весело живеться, одне одному всміхнемось,
Якщо весело живеться, плескай так (двічі плеснути в долоні).
Якщо весело живеться, ляскай так (двічі ляснути пальцями).
Якщо весело живеться, тупай так (двічі притупнути ногами).
Якщо весело живеться, одне одному всміхнемось,
Якщо весело живеться, плескай так (плеснути двічі).
Якщо весело живеться, роби все...
Якщо весело живеться,
Одне одному всміхнемось.
Одне одному всміхнемось просто так.
Вправа-гра «Малюємо слова»
Мета: ознайомлення з методом зв’язних асоціацій, розвиток образної пам'яті, формування вміння співставляти слово з образом.
Дітям називають у повільному темпі не пов’язані за змістом ключові слова і пропонують запам’ятати і повторити. Ведучий домагається, щоб кожне з понять, яке виражається певним ключовим словом, було максимально візуалізоване дітьми в зорові образи. Після цього діти малюють уявний образ.
Перелік слів: стілець, корзинка, курча, квітка-семицвітка, веселка, струмок, рибки, бульки, хмаринка, сонечко.
Завдання: скласти за малюнками казку.
Приклад казки.
На стільці стояла корзинка. З корзинки виглядало пухнасте, жовтеньке курчатко. Курча в дзьобику тримало квітку-семицтвітку. Квітка-семицтвітка розсипалася різнокольоровими пелюстками і утворилася веселка. Веселка доторкнулася до струмка. В струмку плескалися рибки. Рибки пускали бульки. Бульки перетворилися на хмаринку. Із-за хмаринки виглянуло сонечко і посміхнулось.

Завдання.
1. Пригадати сюжет казки.
2. Назвати слова, які потрібно було запам’ятати на початку вправи.
Гра в сліпу (із зав’язаними очима) «Магазин іграшок»
Мета: тренувати пам’ять, увагу, координацію, впевненість у собі.
На столі розкладають 10 різних предметів. Діти протягом 15 секунд намагаються запам’ятати розташування кожного з них. Потім по черзі підходять до столу із зав’язаними очима і, намагаючись не зачіпати інші предмети, покласти руку на той, який називає психолог.
Вправа-масаж «Мінлива погода»
Мета: зняття психоемоційного напруження, сприяння розслабленню, підвищення рівня групової згуртованості.
• Повіяв легенький вітерець (поглажування спини).
• Починає крапати дощ (легеньке постукування пальчиками по спині).
• Дощ посилюється (швидке постукування пальчиками по спині).
• А ось град – справжня буря (постукування кулачками по спині).
• Але що це? Буря стихає (швидке постукування пальчиками по спині).
• Дощ стихає (легеньке постукування по спині).
• Тихий шелест вітру (поглажування спини).
• Сонце (руки догори, посмішка).
Рефлексія заняття.
- Чи важко вам було запам’ятовувати слова?
- Вам сподобалося складати казку?
- Чи допомогла вам казка запам’ятати слова?

Підсумок.
Зустріч нову призначаймо,
Усім щастя побажаймо
Руку стиснем на прощання,
Усміхнемось, як сонце раннє!

Автор: 

Токарєва Вікторія Валеріївна, вчитель початкових класів загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Димитровської міської ради Донецької області.

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі