Користувацький вхід

Кормові культури. Соняшник.

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Тема уроку: Кормові культури. Соняшник
Мета уроку: ознайомити учнів з кормовою культурою – соняшник; корекція вмінь описувати кормові культури, об’єднувати і класифікувати їх.
Обладнання: підручники, малюнки, зерна соняшника.

Хід уроку

І.Нервово-психологічна підготовка.
ІІ.Повторення вивченого матеріалу.
- Які кормові культури ми вивчали на попередньому уроці?
- Для чого вирощують цукровий буряк?
- Опишіть зовнішній вигляд буряка першого і другого років життя.
- Як використовують цукровий буряк?
- Чим відрізняється кормовий кавун від столового?
- Назвіть кормові трави. Як їх використовують?
ІІІ.Вивчення нового матеріалу.
- На сьогоднішньому уроці ми з вами вивчимо ще одну польову технічну культуру. яку саме ви знаєте відгадавши загадку:
На сонечко я схожий
і сонечко люблю,
до нього повертаю
голівоньку свою.
(Соняшник)

Соняшник – однорічна рослина, найважливіша олійна культура. Стебло у нього прямостояче, опущене, з великими цілокраїми листками. на верхівці стебла міститься велике суцвіття, яке помилково вважають одною золотаво-жовтою квіткою. але коли придивитися уважніше, то можна побачити, що це суцвіття-кошик з численними квіточками – медоносами. у кошику буває до 1000 квіток.
Плід у соняшника – сім’янка, в якій знаходяться насінини, багаті на олію. Насінини в кошику укладаються рівними рядочками. достигають вони спочатку по краях і так до центру. Соняшник – теплолюбива рослина. його висівають навесні у прогрітий ґрунт. Для розвитку він потребує багато вологи й поживних речовин. Найкращий для нього ґрунт – чорнозем.
Соняшник – важлива олійна та медоносна рослина. з одного гектара бджоли збирають 30-40 кг. меду. Насіння містить до 60% олії, яку широко використовують для виготовлення маргарину, кулінарних жирів, оліфи, мила, у консервній промисловості. з тертого насіння роблять халву. Макуха (відходи від насіння) – поживний корм для сільськогосподарських тварин.
ІV. Закріплення нового матеріалу.
1. Робота з підручником.
2. Самостійна робота у зошитах.
3. Колективна робота спрямована на корекцію уваги, уяви та мислення.
Із загадки вибрати і записати на дошці слова, які характеризують соняшник.
Парубійко я вродливий,
дуже гарний, нешкодливий,
і росту собі на волі,
на городі і у полі,
квіт до сонця повертаю, зате й назву собі маю.
І олію з мене б’ють,
і макуху дістають,
і в веселий свята час
дам щось кожному із вас.

V. Підсумок уроку
- Яку рослину вивчали на уроці?
Приказка:
«Стоїть гарний, як соняшник у цвіту»
VІ. Виставлення оцінок.
Домашнє завдання. Вміти описати соняшник, знати для чого вирощують. Вивчити приказку.

Автор: 

Вчитель трудового навчання Новопразької спеціальної школи-інтернату І-ІІступенів Бояр Наталія Борисівна

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі