Користувацький вхід

Останні публікації

Теоретичні основи розв’язування тригонометричних рівнянь

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

У державному загальноосвітньому стандарті з математики йдеться про те, що відтворення означень, теорем, правил є лише ланкою на шляху досягнення результату. Воно не може бути кінцевою метою вивчення того чи іншого предмета. З’ясувати, чи розуміє учень зміст математичного твердження можна, запропонувавши йому спеціально підготовлені запитання або задачі. Застосовуються поняття та факти, безумовно, в процесі розв’язання задач.
Таким чином, у стандарті містяться види діяльності, які забезпечують компетентності учнів.
У своїй практичній діяльності віддаю перевагу колективній методиці взаємонавчання. Для мене головне – це значне підвищення інтересу до математики, з одного боку, і великий стимул до самовдосконалення кожного учня – з другого.

Автор: 

Ткачук Любов Борисівна, вчитель математики КЗШ № 114

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі