Користувацький вхід

Останні публікації

Розробка уроку з математики для 4 класу «Письмове множення багатоцифрових чисел на одноцифрові. Розв’язування задач»

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Снігурівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4

Розробка уроку
математики в 4 класі.

Розробку склала:
вчитель початкових класів
Штильмашок Ірина Вячеславівна

Тема: «Письмове множення багатоцифрових чисел
на одноцифрові. Розв’язування задач.»

Мета: - ознайомити учнів з письмовим множенням
багатоцифрових чисел на одноцифрові,формувати
уміння розв’язувати задачі, закріпити вміння
записувати та читати багатозначні числа;
- розвивати обчислювальні навички, пам’ять,
логічне мислення;
- виховувати любов до Батьківщини,інтерес до
навчання,бажання поглиблювати знання з курсу
«Я і Україна»,інтерес до роботи з картою,
прагнення до нових знань.

Обладнання:таблиця «Множення на одноцифрове число»,
індивідуальні карти України,картки контролю
знань,таблиці за темою,опорні схеми.

Зміст уроку
І Організаційний момент.
Подивіться мені в очі.
Поглянемо один на одного.
Посміхніться.
Подаруйте посмішку другу.
Девіз нашого уроку:
Не просто слухати,а чути.
Не просто дивитись,а бачити.
Не просто відповідати,а міркувати.
Вірно і правильно все рахувати.
Дружно й плідно працювати.
ІІ Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.
- Згадаємо,яку загальну тему ми розпочали вивчати?(«Множення на одноцифрове число»)
-Що ви очікуєте від нашого уроку?
Картинний план уроку: ? ,тощо.
Наш урок незвичайний. Він буде перегукуватись з уроком «Я і Україна». Ми будемо
працювати з мапою,подорожувати.(карти у кожного учня)

Якщо ви уважні,то помітили,що з нашими мапами не все гаразд. Зима запорошила деякі місця. Якщо ви добре попрацюєте,то таємниця розкриється і ви побачите справжню мапу,зможете звернути увагу на деякі географічні назви.
ІІІ Хвилинка каліграфії.
Красиво писати.
Уважно дивитись.
І щоб а ні трішки
Не помилитись.
Слухайте уважно розповідь карти і записуйте каліграфічно всі числа,які почули.
«Довжина кордону України-6500 км. В Україні 73000 річок,20000 озер.
Довжина кордону України із півночі на південь-893 км,зі сходу на захід-
1316км.Найвища гора Кримських гір (Роман- Кош) -1545м.
Найвища гора Карпатських гір(Говерла)-2061м.
Підкресліть найбільше число двома рисками,найменше число однією рискою.
Можна прибрати першу смужку
Що ви знаєте про цей город?
ІV Актуалізація та корекція опорних знань.
1. Диференційна робота.
Група А-самостійна робота за картками (на вибір вчителя)
Група В -розв’язування задач на рух з вчителем.
Відстань між Харковом та Луганськом 280км.Скільки часу затратимо,
щоб доїхати до Луганську на автомобілі,який за годину проїжджає
70км?
-Як знайти час?
Ширина Чорного моря 880 км.З якою швидкістю буде рухатися
пароплав,якщо треба подолати шлях за 10 годин?
-Як знайти швидкість?
Якщо сісти на пароплав,який щогодини проходить 24 км,то
перетнемо Азовське море за 10 годин. Яка ширина Азовського
моря?
- Як знайти відстань?
Можна прибрати другу смужку

3.Усний рахунок
Дізнаємось назву найвищої гори Подільської височини за 1 хв.
1. 9*5= 4. 35:5= Перевірка за ключем: Камула.
2. 69+3= 5. 79-70=
3. 56:7= 6 . 8*8=
45 64 9 72 7 8
к а л а у м

V Вивчення нового матеріалу
1.Підготовча вправа
Задача «Висота Волинської височини понад 236м,а максимальна висота
Подільської височини(гора Камула) в 2 рази вища.
Знайдіть висоту гори Камула.
Повторення алгоритму множення.
Висновок:багатоцифрові числа множимо на одноцифрові подібно.

2.Самостійне опрацювання алгоритму пояснення в групах
-Докладне пояснення –с.68 підручника
-Коротке –за картками-інструкціями
Прибираємо 3 смужку

3.Первинне закріплення.
Дізнайтеся:
висоту гори Ай-Петрі 1234*9
висоту гори Чатирдаг 1527*8

VІ Фізхвилинка.
Раз,два-раз,два
Ось дивись,яка гора.
3-4,3-4
Це гірські високі схили.
5-6,це орли
Дивний танець повели.
7-8-це смеречки
Нахилилися до річки.
9-10-це ріка
Під горою протекла.
VІІ Розвиток математичних знань.
1.Самостійна робота
2306*6
35511*7
21318*5 Перевірка в парах за ключем відповідей.

Можна прибрати 4 смужку
-Що можете розповісти про Київ?

2. Розв’язування задачи про Київ за схемою-№436

3.Розв’язування подібної задачи.
«З Києву одночасно вирушили в протилежних напрямах 2 літаки
Швидкість першого-1452км/год,швидкість другого 2571км/год
Яка відстань буде між літаками через 5 годин?
4.Додаткове завдання на вибір:
Високий рівень-№432
Достатній рівень-№434.

Залишилось прибрати останню смужку.
Воно нагадує нам про відпочинок.
-Як ви полюбляєте відпочивати на морі?

VІІІ Підсумок уроку
скажіть, чи справдились ваші очікування?
Якщо так,у вас був гарний настрій та ви задоволенні собою та уроком,навчилися множити,в правому куточку намалюйте задоволений смайлик. Якщо ні-незадоволений.
Мої очікування справдились,бо ви добре,злагоджено працювали.

ІХ Домашнє завдання – діференційно (за вибором уч

Автор: 

Штильмашок Ірина Вячеславівна
вчитель початкових класів
Снігурівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів №4

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі