Разом з традиційними методами реалізації взаємозв'язку теорії з практикою повноправне місце при підготовці кваліфікованих робітників в професійних учбових закладах займає бінарна модель навчання: взаємодія викладача з майстером виробничого навчання.
На бінарному зайнятті реалізуються багато принципів навчання, але пріоритетними є взаємозв'язок теорії з практикою, загальноосвітнього з професійним навчанням.
Педагогічна суть уроку - поєднання вивчення взаємозв’язаного матеріалу технічного креслення і виробничого навчання.
При проведенні бінарного зайняття досягаються наступні основні цілі:
-під впливом інтересу, викликаного спілкуванням трикутника "викладач – майстер виробничого навчання – учні», активніше протікає сприйняття учбового матеріалу,
-активізується емоційна і логічна пам'ять, інтенсивніше працює уява;
-дотримання єдиного підходу до розгляду виникаючих проблем і єдності вимог до учнів в процесі їх учбово-виробничої діяльності.
-виховання у учнів уміння користуватися теоретичними знаннями в різноманітних варіантах: в нестандартних виробничих ситуацiях; в умовах, коли необхідно прийняти оперативно і зважено єдине вірне рішення.

Предмети: Трудове навчання

Класи: Професійна освіта