Користувацький вхід

Останні публікації

Африка. Особливості географічного положення та історія дослідження.

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Тема: «Африка. Особливості географічного положення та історія дослідження материка.»
Л.П.Фаріон , Іллінецький НВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – гімназія №2», м.Іллінці Вінницької області.

Мета: розкрити зміст поняття «географічне положення», ознайомити учнів з історією дослідження Африки, своєрідністю природи материка, яка пов’язана з особливостями ГП; сформувати уявлення про дослідження материка; навчити працювати з типовими планами і картами , перевірити вміння визначати координати крайніх точок материка; розвивати творчу уяву ; формувати стійкий пізнавальний інтерес у кожного учня й особисту зацікавленість самостійною дослідницькою діяльністю; зацікавити вивченням материка.
Обладнання: фізична карта світу, фізична карта Африки, портрет Д.Лівінгстона, атласи, контур – трафарет, зошити – практикуми.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Форма проведення: урок-подорож.

Хід уроку.
І. Організаційний момент.
Сьогодні під час уроку ви, діти, зможете зробити свої відкриття, які залежатимуть від ваших знань і умінь. Адже ваше навчання складається з постійних пошуків і знахідок. Тому давайте разом рухатися вперед і успіх прийде.
Девізом нашого уроку пропоную взяти китайську мудрість: «Не бійся, що знаєш – бійся, що не навчишся».

Рефлексія. Поет сказав: «Вважай ти втратив той день, у який не посміхнувся.».
А тепер покажіть мені свої обличчя, щоб я побачила з яким настроєм ви прийшли на урок. Візьміться за руки у парах і посміхніться один одному і тоді ми продовжимо роботу.
ІІ. Актуалізація опорних знань і умінь учнів.
Сьогодні ми розпочинаємо вивчати новий розділ нашого курсу географії «Материки», тому давайте трохи розімнемось повторимо і те, що нам пригодиться при вивченні наступних тем.
Гра « Най.. най» (рекорди природи з вивченого)
Гра « Так» чи «ні»
- Тихий океан найбільший.
- Підводні хребти Атлантичного океану – це наслідок зіткнення літосферних плит.
- Течія Західних вітрів - це найтепліша течія.
- Африка – срібний призер за розмірами території.
- Сахара найбільша пустеля світу розташована в Австралії.
- Екватор перетинає Африку на півночі.
-2-

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Учитель. Океани, які ми вивчали , омивають береги материків, які мають свої неповторні особливості. Ми почнемо вивчення цього розділу з материків тропічних широт:Африка, Австралія, Пд. Америка._ це материки , які є уламками давнього материка Гондвана. Вони мають подібні риси клімату, рельєфу, рослинного і тваринного світу. Ми поступово будемо в цьому переконуватись під час їх вивчення.
Перший материк , який ми будемо вивчати це материк, до якого не радив ходити К.Чуковський. Діти не послухали і пішли. Ось так і ми не можемо втриматись, адже всіх жителів північних широт приваблює цей континент. Чим?
_Прийом «Асоціативна павутинка».
З яким словом у вас асоціюється материк Африка?..( діти називають і записують ці асоціації).
Що спадає вам на думку, коли ви чуєте це слово? (Реклами дітей).
Нажаль, ви ще мало знаєте про цей материк., тому протягом 10 уроків ми маємо розширити свої знання про материк.
( Можна прочитати вірш про Африку)
ІV.Вивчення нового матеріалу.
Учитель. Сьогодні ми вирушаємо в подорож під пекучим сонцем , зливовим дощем, через болота і джунглі, сипучими пісками, під гарячими вітрами повторимо маршрут Д. Лівінгстона - 28000км і вражень у нас буде багато.
Прийом «Топонімічна загадка».( Плакат на дошку).
А чи замислювались ви коли не будь над ти тим , що означає слово «Африка».(версії дітей і робота з плакатом).
Учитель: Вивчення материка розпочинається з визначення ФГП.
Робота в парах. «Мозковий штурм».
Завдання. Визначити ФГП Африки за планом, вміщеним на 269ст. підручника ( 5хвилин).
Метод «Мікрофон».
_ У чому полягають особливості ФГП материка?
Узагальнені висновки діти записують в зошит:
- посередині перетинається екватором;
- знаходиться в 4-х півкулях;
- перетинається тропіками і розташований в тропічному поясі;
- омивається 2-ма океанами і 2-ма морями;
- найближчий материк Євразія.
Прийом « Дивуй».
-Знайдіть на фізичній карті ту частину берегової лінії Африки, яка б нагадувала зуб(або палець). Це півострів Сомалі (африканський Зуб, по іншому – в перекладі « іди подій корову».

-3-

- Що вам нагадують обриси материка?(відповіді учнів)? (букву Р повернуту на захід)
Цей цікавий материк
До тепла, мов кішка звик,
На екватор на гарячий,
Ліг худеньким животом
І завмер, як сонний сом
Учитель: Багато чого про материк можуть розказати його крайні точки.
Практична робота№3. Визначення географічних координат крайніх точок материка.
( Клас працює парами за двома варіантами: І варіант визначає координати північної і південної точок; ІІ варіант - західної і східної. ) Розповідаю легенду поки діти виконують роботу.
Після виконання практичної роботи, учні порівнюють свої результати із записами на дошці самоконтролю. Пропоную підняти руку тим , які виконали завдання правильно без помилок.
Пн..—м. Рас - Енгела 37. 20пн.ш.,10сх.д.
Пд..—м. Агульяс (Голковий)35пд.ш.,20сх.д.
Зх..—м. Альмаді 15пн.ш., 17. 32 зх.д.
Сх..—м. Рас - Гафун 10. 26пн.ш., 51сх.д.
Сьогодні ми з’ясували ФГП материка . Том і Гек, ви запам’ятали де знаходиться Африка?
Гек. Запам’ятали, та не зовсім. Якби ще раз нам хтось все повторив.
Учитель: Діти, хто зможе ще раз допомогти нашим гостям?(відповідь дітей).
- Все запам’ятали? Тоді щасливої дороги.
Прийом « Випереджувальне завдання».
Учитель. А зараз, щоб ви не втратили зацікавленості до Африки ми пропонуємо вам історичні відомості про дослідників материка. Перші більш менш достовірні відомості про материк європейці дізнались в 1498р. завдяки плаванню Васко да Гами. До початку ХІХст. були вже відкриті всі існуючі материки, крім Антарктиди, а ось внутрішні райони Африки були не досліджені. Сьогодні ми згадаємо тих мандрівників та дослідників, які заповнили всі білі плями на карті материка. ( слово дітям).

V.Закріплення нових знань і вмінь учнів.
Гра «Вірю не вірю».
_Чи вірите ви, що Африка найбільший материк.
_Вона найбільший уламок Гондвани.
_ Вона лежить у всіх півкулях.
_Її омивають три океани

-4-
_Африку називають улюбленицею сонця.
_ Її дослідив Д. Лівінгстон.
_Африка найближче до Америки.

VІ.Підсумок уроку.
Повертаємось до «асоціативної павутинки», що ми можемо до неї доповнити.
Рефлексія. Ну ось і закінчилась наша фантастична подорож.
- Чого ви навчились?.
- Які труднощі у вас виникли?
- Що сподобалось на уроці?
VІІ. Домашнє завдання. Вивчити параграф. Скласти кросворд з вивченою номенклатурою.

Автор: 

Фаріон Лідія Петрівна-учитель географії Іллінецький НВК "ЗОШ І-ІІІступенів-гімназія №2" Вінницокої області

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі