Користувацький вхід

Морфологічні засоби стилістики. Контрольна робота №1. 11 клас

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

3

Урок №18
Тема. Морфологічні засоби стилістики
Мета: з'ясувати рівень засвоєння учнями знань із теми: « Морфологічні засоби стилістики»; формувати вміння застосовувати теоретичні знання на практиці, розвивати логічне мислення, вміння аналізувати мовні явища, увагу; виховувати любов до рідної мови.
Тип уроку: контролю корекції знань і вмінь
Обладнання: картки із тестовими завданнями

ХІД УРОКУ
І. Оголошення теми та мети уроку
ІІ. Відтворення теоретичних відомостей
Бесіда
- Які ви знаєте типи зв’язку у словосполученнях?
- Як утворюються ступені порівняння прикметників? Наведіть приклад.
-Як визначити дієвідміну дієслова?
-Коли ми пишемо не з дієсловами разом, а коли окремо?
ІІІ. Основний зміст уроку
1. Інструктаж щодо проведення тестування
2. Виконання тестових завдань

І варіант
1. Визначте тип підрядного зв’язку у словосполученнях(2б)
Поїхати у гори
Працювати невтомно
Місто Суми
Синє небо
2. Зробіть фонетичний розбір слів (2б)
Віддзеркалення
Вічність
З. У поданих словах визначте рід (1б)
Цвіт, нестерпна базіка, Капрі, ГЕС, вічність, Сочі,мадам, сер
4.Визначте число поданих іменників(1б)
Олія, волосся, окуляри, міста
5. Утворіть ступені порівняння прикметників(вищий і найвищий)(1б)
Гарний
6. Визначте дієвідміни у поданих дієсловах(1б)
Ходити, писати, читати, роблю
7. Запишіть займенники (2б)
Будь/який, будь/хто, казна/з/ким, аби/чий, чий/не/будь, де/з/ким, ні/чий, хто/небудь
8. Напишіть твір-мініатюру на одну із поданих тем , використовуючи дієприкметниковий та дієприслівниковий звороти
1) «Поразка – це наука. Ніяка перемога так не вчить…»
2) «Чи не найбільша радість у житті – дружба»
3) «До майбутнього ми йдемо, озираючись на минуле…»

ІІ варіант
1. Визначте тип підрядного зв’язку у словосполученнях(2б)
Один з них
Говорити голосно
Веселий сміх
Читати книгу
2. Зробіть фонетичний розбір слів (2б)
грильяж
джміль
З. У поданих словах визначте рід (1б)
Серпень, молодість, вуз, сирота, Одеса, леді, поні, деталь
4.Визначте число поданих іменників(1б)
Двері, птаство, сіль, хата
5. Утворіть ступені порівняння прикметників(вищий і найвищий)(2б)
високий
6. Визначте дієвідміни у поданих дієсловах(1б)
Думати, знаходити, забувати, думаю
7. Запишіть займенники (2б)
Ні/за/ким, хто/сь, ні/котрий, будь/з/ким, хтозна/який, казна/чий, будь/що, яке/сь
8. Напишіть твір-мініатюру на одну із поданих тем , використовуючи дієприкметниковий та дієприслівниковий звороти:
1) «Поразка – це наука. Ніяка перемога так не вчить…»
2) «Чи не найбільша радість у житті – дружба»
3) «До майбутнього ми йдемо, озираючись на минуле…»

ІІІ варіант
1. Визначте тип підрядного зв’язку у словосполученнях(2б)
Селище угорах
Працювати сумлінно
Місто Львів
Осінній вечір
2. Зробіть фонетичний розбір слів (2б)
Відданість
Варязький
З. У поданих словах визначте рід (1б)
Молодість, листоноша, Міссісіпі, АЕС, Чернівці, міс, денді, листок
4.Визначте число поданих іменників(1б)
вікно, волосся, сани, місто
5. Утворіть ступені порівняння прикметників(вищий і найвищий)(1б)
сильний
6. Визначте дієвідміни у поданих дієсловах(1б)
дякувати, визначаю, стоїть, роблю
7. Запишіть займенники (2б)
Будь/що, будь/який, казна/хто, аби/хто, чий/не/будь, де/в/кого, ні/який, хто/не/будь
8. Напишіть твір-мініатюру на одну із поданих тем , використовуючи дієприкметниковий та дієприслівниковий звороти
1) «Поразка – це наука. Ніяка перемога так не вчить…»
2) «Чи не найбільша радість у житті – дружба»
3) «До майбутнього ми йдемо, озираючись на минуле…»

Підбиття підсумків уроку
Опитування «Закінчіть речення».
- Найскладнішим завданням на уроці для мене було…, тому що…
(Використовується інтерактивний метод»Мікрофон»)

Домашнє завдання
Повторити відомості про твір-роздум та схему його написання

Автор: 

Пагутяк І.В.

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі