Урок української мови у 7 класі
Тема .Усний твір на морально - етичну тему: «Спішімо творити добро». Мета.Удосконалювати вміння і навички учнів складати усний твір. .
Виховна мета. Допомогти учням зрозуміти смисл людського життя, визначити своє місце в ньому. Сприяти вихованню доброти, чуйності, милосердя.
Обладнання: ілюстрації та фото до теми, вислови видатних людей.
На дошці вислови:
1. Людина, яка думає тільки про себе і шукає у всьому свою вигоду, не може бути щасливою.
Сенека
2. Ні про що не турбуватись, Ні за чим не турбуватись - Значить не жити, а бути мертвим
Г.С. Сковорода
3. Коли тебе в тяжку хвилину людина виручить з біди, Про це добро аж поки віку ти, синку, пам'ятай завжди. Коли ж людині ненароком ти зробиш сам добро колись, Про це забудь, аж поки віку мовчи й нікому не хвались.
Д.Компанієць
4. Знай, що в світі найтяжче - Це серце студене носити.
М.Рильський
5. Ідеальна людина пізнає радість від того, що робить благодіяння.
Арістотель

Хід уроку:
Організаційний момент.
Привітання.
1. Створення емоційного стану уроку.
Вчитель:
Визначте свій настрій одним словом - прикметником, прислівником чи вигуком, (можливі варіанти)
Хороший Нормальний Bay
Веселий Комфортно Ура
Меланхолійний Затишно
Спокійний Добре
I. Мотиваційно-цільовий аспект.
Слово вчителя. Жити серед людей - це значить вдосконалювати себе щоденно, бо тільки в боротьбі зі своїми недоліками і слабинками може народитися прекрасне: і доброта, і чуйність, і чесність, і знання, і духовність.
Відомий педагог В.О.Сухомлинський заповідав молоді: «Умій відчувати поряд з собою людину, умій розуміти її душу, бачити в її очах складний духовний світ - радість, горе, біду, нещастя. Думай і відчувай, як твої вчинки можуть відбитися на душевному стані іншої людини. Не причиняй своїми вчинками, своєю поведінкою болю, переживань іншим людям. Умій підтримувати того, у кого горе. Пам'ятай, що воно може бути і у тебе. Умій виховувати себе так, щоб ти ненавидів хамства, некультурності, неввічливість»
III. Організаційний аспект
1.Учитель повідомляє учням тему та завдання уроку і пропонує теми творів, даючи право вибору.
Тема № 1 «Найпрекрасніші і в той же час найщасливіші люди ті, хто прожив своє життя, піклуючись про щастя інших»
В.О.Сухомлинський Ознайомлення із карткою - інструкцією, яку отримують учні на кожну парту.
Картка - інструкція «Як писати твір»:
- уважно прочитай тему;
- визнач ключові слова та словосполучення;
- створи до них асоціативний ряд;
- подумай, як висловити ту саму думку іншими словами, не спотворивши зміст;
- наведи переконливі аргументи, які підтвердять твої міркування;
- добери ілюстративний матеріал з літератури, історії чи власного досвіду;
- сформулюй висновок;
- використовуй такі слова: справді, дійсно, на мою думку, по - моєму, я думаю що..., по - перше, по - друге, отже.
Робота над темою за карткою.
2. Вчитель:
Прочитайте думки видатних людей, які записані на дошці. Виберіть те, що вам найбільше імпонує. Продовжіть речення «Я згодний з думкою...?, тому що ...»
Робота з ілюстративним матеріалом ( додаток)
Вчитель пропонує переглянути підбірку матеріалів до уроку, прокоментувати їх, вибрати те, що можна використати як аргумент до власного висловлювання. Учні аргументують свій вибір.
3. Учитель. Складіть вступ до вашого твору, головну частину і висновок. Частина учнів складає вступ, інша - висновок.
4. Ознайомлення з темою твору № 2 «Собори душ свої бережіть»
5. Прийом « Мікрофон» за рядами:
Що таке Собор?
Що таке душа?
Що включає в себе слово «Духовність»?
6. Учитель. Як же формувати в собі такі якості, щоб побудувати храм душі? На це відповідає публіцист Іван Золотухін. «Якби кожна зла людина зробила на одну злу справу менше, а кожна добра - на одну добру справу більше, наскільки світлішим стало б наше життя. Якби кожен, хто може допоміг би хоча б одній конкретній людині, світ став би набагато кращим. Отже, храм добра, правди, любові кожен повинен будувати в собі, вимітаючи із своєї душі зло, брехню, заздрість, які руйнують її»
7. Робота в парах . «Скажи добре слово своєму сусідові»
8. Підготовлений учень читає поезію
Лікуймо наші зболені серця, Лікуймо наші душі зачерствілі, Несімо правди непогасний стяг, І кривда в нашу душу не поцілить. Є ще спасіння від недуг людських, Джерела віднайдімо лиш цілющі... Мов подорожником торкнімося до них, И добром розквітнуть, просвітліють душі. Окропом серце щире, нечерстве, Людського милосердя еліксиром, Воно, хоч кволе, знову оживе, У справедливість й людяність повірить.
9. Учитель. Василь Стус у своєму щоденнику записав: «Треба жити так, щоб голуби сідали на плечі». Як ви розумієте цей вислів? Якою повинна бути людина? Свою відповідь представте у вигляді гроно.
10. Робота учнів над складанням твору.
11 .Учні представляють зразки своїх творів.
ІІІ. Рефлексійно-оцінний аспект.
Старшокласники висловлюють свою точку зору щодо уроку за допомогою прийому « Незакінчене речення».
Я зрозумів....
Я змінив свою точку зору щодо
Я хочу подякувати сьогодні
Я зробив відкриття
Вчитель.Сьогодні мені було приємно працювати. Ви були активні, серйозні, креативні. Залишайтесь такими, та будьте добрими, людяними, милосердними, терпеливими. Нехай не черствіють ваші душі у щоденних клопотах, бережіть свої серця від зла. Насамкінець нагадаю вам слова Володимира Мономаха із його «Повчання дітям»:
- не забувайте убогих, подавайте сиротам, захистіть вдову;
- не майте гордощів у своєму серці, старших шануйте;
- не проминіть ніколи людину не привітавши її і добре слово мовте;
- на світанні побачивши сонце, з радістю прославте день новий і скажіть:
«Господи, додай мені літі до літа, щоб честю і добром виправдав своє життя».

Класи: 7 клас

Предмети: Українська мова