Користувацький вхід

Останні публікації

Заняття для старшого дошкільного віку з пріоритетом логіко - математичного розвитку (народна математика) " До бабусі на подвір*я"

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Конспект заняття з математики для дітей старшої групи

«Використання елементів народної математики у формуванні логіко-математичних уявлень»

Програмний зміст:

- Познайомити дітей з поняттям «народна математика», з рахунком в народній математики;

- Навчити вимірювати сипучі народної міркою - жменя, довжину - народної міркою - п'яддю, молоко - глечиком і умовною одиницею - склянкою;

- Закріпити знання про геометричні фігури, дні тижня;

- Виховувати любов до свого народу і до його минулого;

- Розвивати мислення, пам'ять, дрібну моторику рук, допитливість, креативність, винахідливість.

Матеріал: пшоно, молоко, глечик, склянки, мисочки, коригуючі мішечки, рахункові палички, , іграшки домашніх тварин і птахів, будиночок, мірний стакан,фішки,шаблони для виготовлення півника, серветки ,клей,математичні пазли.

Хід заняття

Ігровий момент. Дітям пропонують вирушити в село. У село діти йдуть по ортопедичної доріжці ( «травичка», «камінчики», «місток», «купини»). У селі біля будиночка дітей зустрічає бабуся. Бабуся розповідає про народну математику.

Бабуся: Зараз я вам все розповім, слухайте уважно. Раніше на Україні рахували за допомогою пальців, різних предметів (квасолі, гороху, камінчиків ...). Рахунок на пальцях називали рахунок «на колодочках»

Діти! Поверніть руку до себе долонею, подивіться, ви бачите, що кожен пальчик поділений на три частини, п'ять пальців, значить 15 частин, тобто 15 колодок. Тепер поверніть руку іншою стороною і знову порахуйте, скільки частин на кожному пальці. Так, теж 3 частини, а всього 15 частин, тобто 15 колодок. Виходить на руці 30 колодок. (Діти рахують).

- А зараз за допомогою колодок порахуйте, скільки дітей на занятті. (Діти рахують).

Бабуся: Розглянемо наступний спосіб рахунку за допомогою предметів (наприклад, каміння). Цей рахунок люди використовували, коли заготовляли овочі на зиму, в льох. Замість льоху у нас буде великий ящик, замість великих мішків у нас - маленькі коригуючі мішечки.

Мр/ гра«Допоможи бабусі заготовити овочі»

(Діти носять мішечки, кидають їх у ящик і одночасно кладуть камінчики в баночку).

Бабуся: Взимку, коли з погреба виносили мішок з овочами, викидали камінчик з баночки. Так господиня знала, скільки, у неї залишилося мішків до кінця зими.Діти! Я вас познайомила з народними способами рахунку, а зараз розкажіть мені, як ви вмієте рахувати.

Физкультхвилинка з пальчиками

(Прямий і зворотний рахунок)

Пальчики заснули, Пальці правої руки

У кулачок згорнулися. стиснуті в кулак.

Один, два, три, чотири, п'ять Відігнути пальці один за

іншим по черзі на рахунок.

Захотіли пограть! Поворухнути всіма пальцями.

Розбудили будинок сусідів, Пальці лівої руки стиснуті в кулак.

Там прокинулися шість, Відігнути пальці один за

Сім, вісім, дев'ять, десять іншим по черзі на рахунок.

Веселяться всі. Покриття обома руками

Але пора назад всім: Загнути пальці лівої

Десять, дев'ять, вісім, сім, руки один за іншим.

Шість калачиком згорнувся,

П'ять заснув і відвернувся, Загнути пальці правої

Чотири, три, два, один - руки один за іншим.

Знову в будиночках ми спимо. Підняти обидві руки, стиснуті в кулак.

Бабуся: Молодці! Я бачу, що ви добре знаєте прямий і зворотний рахунок.

- А чи знаєте ви, що раніше адже і цифр не було ?!

- Я вам зараз розповім і покажу, як раніше записували числа. Я буду писати на дошці, а ви будете викладати числа з рахункових паличок.

Один - це риска одна,

Дві риски - це цифра два,

Три рисочки - це цифра три.

Чотири риски писали -

Цифру чотири так позначали.

Щоб написати цифру п'ять,

Треба нам дах намалювати.

Тоді дах схожий з цим значком,

Коли повернутий догори дном.

А якщо дві палички хрестиком скласти,

То число десять можна отримати.

(Робота з рахунковими паличками).

Бабуся:Діти допоможіть мені, будь ласка, скласти картини, вони всі переплуталися.

( Робота з математичними пазлами)

Бабуся: Молодці! Всі впоралися із завданням. Тепер ви мені покажіть, які ви знаєте цифри.Викладіть, будь ласка, цифри рахунковіми паличками.

(Діти викладають цифри від 1 до 10 за допомогою рахункових паличок).

Бабуся: Так, я бачу, що ви впоралися і з цим завданням.

(чути голос півня та курей)

Дітиі! Подивіться, яке у мене господарство.

(Діти називають домашніх птахів)

- Мені треба покормити півня та курей. Я хочу познайомити вас з народною міркою-жменею. Раніше не було магазинів, ваг, мірних склянок тому сипучі вимірювали жменею (показую, як це треба робити).

- У мене є трохи пшона, мені треба дізнатися на скільки днів мені вистачить погодувати курей. Допоможете мені вимірювати і порахувати?

- Так.

Бабуся: За один раз курочки з'їдають одну жменю пшона. Годувати їх треба 3 рази: вранці, вдень, ввечері. Скільки жменей пшона треба на один день?

- Три.

Завдання: насипте в кожну мисочку по 3 жмені пшона. Скільки вийде мисочок, на стільки днів мені вистачить годувати курей.

(Діти насипають пшоно, рахують, скільки вийшло мисочок, відповідають, що вийшло сім мисочок).

Бабуся: Значить, пшона мені вистачить на 7 днів?

- А як можна сказати по іншому?

- На тиждень.

- Діти! Назвіть мені дні тижня.

(Відповіді дітей).

Бабуся розповідає вірш про дні тижня.

У понеділок я прала,

Підлогу у вівторок підмітала,

У середу я пекла пиріг,

Весь четвер робила сир,

Чашки в п'ятницю помила,

А в суботу суп зварила,

У неділю мій унучок

Запросив до себе в дім.

Бабуся: Так ви, молодці, і дні тижня знаєте. Отже, ми з вами курочок нагодували і ще на тиждень залишили пшона. Подивіться, хто у мене є з домашніх тварин.

( чути голос домашніх тварин)

(Діти називають домашніх тварин).

- Скажіть, будь ласка, яку користь приносять домашні тварини?

(Відповіді дітей).

Бабуся:Діти, зараз я вам розповім, як раніше визначали кількість молока, яке дає корова. Раніше вимірювали тільки відром і глечиком. (Показує глечик з молоком). Як дізнатися, скільки молока в глечик? Для цього виберемо умовну одиницю -склянку. Давайте порахуємо, скільки склянок молока помістилося в глечик.

(Вихователь наливає, діти рахують).

А склянки бувають різні.

Вимірюють різними склянками, (великим, середнім та маленьким.порівнюють)

Бабуся: Ви добре рахували, я пригощаю вас молоком.

(Діти дякують бабусю).

Бабуся: Настав час дізнатися, як раніше вимірювали довжину і ширину предметів за допомогою народної математики. Одна з народних мірок довжини - це п'ядь. П'ядь - це відстань між великим і вказівним пальцями (показує п'ядь).

Завдання: Вимірювати ширину столу п'ядями.

(Діти вимірюють запропоновані предмети, відповідають).

Бабуся хвалить дітей

Физкультминутка «Будемо стрибати і скакати»

Раз, два, три, чотири, п'ять Стрибки.

Будемо стрибати і скакати.

Нахилився правий бік, Нахил вправо.

Один два три.

Нахилився лівий бік, Нахил вліво.

Один два три.

А зараз піднімаємо ручки На носочках, руки вгорі.

І дотягнемося до хмаринки.

Сядемо на дорожу, Сідаємо на килим.

Розімнем ми ніжку.

Зігнемо праву ніжку, Зігнули праву ногу.

Один два три.

Зігнемо ліву ніжку, Зігнули ліву ногу.

Один два три.

Ноги високо підняли Тримаємо прямі ноги.

І трохи потримали.

Головою похитали Качаємо головою.

І всі дружно разом встали. Встаємо.

Бабуся:Діти, а я вам приготувала набір фігур.

Які це фігури?

А що можно зробити з цих фігур?

(діти висловлюють свої думки

Бабуся:Ось зовсім недавно до нас прийшов Новий рік.

А ви знаєте який він?

Так це рік півня.

І я вам пропоную зробити з геометричних фігур півника.

( Діти виконують роботу)

Бабуся:Які гарні півники вийшли у вас.

Я пропоную вам подарувати їх своїм друзям.

Бабуся:Діти, чи сподобалась вам моя розповідь. Що ви запамя тали? Приходьте до мене наступного разу і я вам розповім ще щось цікавеньке.

Автор: 

Резнікова Інна Миколаївна,
вихователь,
КЗ "Лисичанський дошкільний навчальний заклад ( ясла - садок) № 13 "Ромашка"

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі