БРЕЙН-РИНГ З ПЕДАГОГІКИ
Мета: підвищити впевненість у власних силах; ще раз узагальнити та проаналізувати вивчений матеріал; застосувати набуті знання у нових умовах; переконатися у правильності профорієнтаційного вибору; розширити уявлення про проблематику дисципліни.
Хід проведення
І. Привітання команд
ІІ. Бліц-турнір
ІІІ. Презентація (видатні педагоги України ХХ століття)
ІV. Конкурс капітанів

І. Привітання команд
Викладач: Шановні студенти сьогодні ми проведемо брейн-ринг під час якого кожен з вас продемонструє ерудованість, свої творчі здібності. Для цього ви заздалегідь об’єдналися у дві команди по 5 чоловік.
(Кожна команда обирає свого капітана, назву для команди та педагогічне кредо під яким буде працювати).
ІІ. Бліц-турнір
Командам пропонуються запитання на які потрібно відповісти якнайшвидше і правильно. Якщо команда дає неправильну відповідь на запитання, право відповісти на нього надається команді суперників. Правильна відповідь 1 бал.

1. Дайте визначення поняття «Педагогіка» .
2. Основні педагогічні категорії:
3. Що визначило розвиток педагогіки як науки?:
а) біологічний закон збереження роду;
б) турбота батьків про щастя дітей;
в) об’єктивна необхідність у спеціальній підготовці людини до життя і праці.
4. Завдання педагогіки:
а) передати людині знання, вміння, навички;
б) вивчення проблем виховання та навчання людей;
в) визначення мети та завдань виховання; дослідження методів і форм організації навчально-виховного процесу; вироблення нових педагогічних технологій виховання.
5. Назвати розділи загальної педагогіки:
а) дошкільна педагогіка та педагогіка загальноосвітньої школи;
б) дошкільна педагогіка, педагогіка загальноосвітньої школи та педагогіка вищої школи;
в) загальні основи педагогіки, теорія навчання, теорія виховання, школознавство.
6. Метод педагогічного дослідження – це:
а) шлях, спосіб пізнання педагогічної діяльності;
б) усвідомлене уявлення кінцевого результату певної діяльності;
в) виявлення закономірностей і законів педагогічного дослідження.
7. Назвати методи педагогічних досліджень:
а) бесіда, диспут, дискусія, педагогічна вимога, виховна ситуація;
б) педагогічне спостереження, бесіда, інтерв’ю, експеримент, вивчення продуктів діяльності, тестування;
в) метод моделювання, метод реєстрування, метод ранжування.
8. Назвіть вікову періодизацію чеського педагога Я.А. Коменського:
а) дитинство, отроцтво, замужнілість;
б) немовлячий вік, передошкільний, дошкільний, молодший шкільний вік, підлітковий, юнацький;
в) дитинство, отроцтво, юність, замужнілість.
9. Навчання –
10. Виховання –
11. У науковий обіг термін «дидактика» увів:
а) В. Ратке;
б) Ж. Ж. Руссо;
в) Й. Г. Песталоцці;
г) Й. Ф. Гербарт.

12. Хто є автором «Великої дидактики»?
а) В. О. Сухомлинський;
б) А. С. Макаренко;
в) Я. А. Коменський;
г) Й. Ф. Гербарт.

13. Документ, що визначає структуру навчального року - це:
а) навчальний план;
б) навчальний підручник;
в) навчальний посібник;
г) навчальна програма.

14. Який метод навчання визначають як словесне тлумачення понять, явищ, принципів дій приладів?
а) пояснення;
б) розповідь;
в) лекція;
г) бесіда.
15. Назвіть види контролю навчальних досягнень учнів. (поточний, попередній, тематичний, підсумковий)
16. Загальноосвітній навчальний заклад 1 ступеня з малою кількістю учнів, який створюється з урахуванням специфіки місцевості й демографічної ситуації для забезпечення доступу дітей відповідного віку до якісної початкової освіти – це…(малокомплектна)
17. Чітко окреслена система знань, умінь і на¬вичок, оволодіння якими забезпечує інтелектуальний розвиток осо¬бистості, формування наукового світогляду, підготовку до продуктив¬ної діяльності – це (зміст освіти)

18. Допоміжні матеріальні засоби школи, які використовуються у процесі навчання – це (засоби навчання)

19. Бесіда, розповідь, пояснення, лекція – …..методи навчання
20. Книга, матеріал якої розширює межі підручника – це

21. Гарвард є одним із найпрестижніших університетів у…
22. Форма навчання Коменського, яка є неперевершеною до сьогодні:

23. Загальні основи педагогіки, теорія навчання, теорія виховання, школознавство – це…….загальної педагогіки.

24. Кваліфікований робітник, бакалавр, магістр – це…

ІІІ. Презентація (видатні педагоги України ХХ століття)
Кожна команда заздалегідь готувала презентаційний матеріал про педагогічну творчість К.Д. Ушинський, В.О. Сухомлинський. Визначення пройшло методом жеребкування.
Оцінювання:
• регламент часу 10 хв. – 10 балів
• якість презентаційного матеріалу (актуальність, доцільність, змістовність) – 10 балів

ІV. Конкурс капітанів
Капітан команди задає запитання капітану іншої команди по 5 запитань. Оцінювання: правильна відповідь 2 бали.

Викладач: Ось і добігає кінця наш брейн -ринг. Підраховуємо результати конкурсів. Тож надаємо слово журі.

Класи: Професійна освіта

Предмети: Педагогіка