Користувацький вхід

Урок з навчального курсу «Я і Україна. 1 клас» Тема. Оспівування в усній народнопоетичній творчості рослин, якими прикрашали садибу, якими лікувалися.

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Урок з навчального курсу
«Я і Україна. 1 клас»
Тема.
Оспівування в усній народнопоетичній
творчості рослин,
якими прикрашали садибу,
якими лікувалися.

Мета. Збагатити знання дітей про довкілля, в якому вони живуть, про охорону і збереження природи рідного краю, а також про охорону рослин; ознайомити з системою цінностей у ставленні до природи; розповісти про оспівування в усній народнопоетичній творчості рослин, якими прикрашали садибу (Калина, верба, чорнобривці), якими лікувалися (Звіробій, подорожник, мак, татарське зілля); спрямовувати практичну діяльність учнів, пов’язану з охороною та збереженням природних багатств; виховувати дбайливе ставлення до рослин.
Обладнання. Малюнки рослин, музичні записи, малюнки зупинок , вірші, загадки.
Тип уроку. Урок засвоєння нового матеріалу.
Зміст уроку
І. Організація класу .
Задзвенів для всіх дзвінок, час почати наш урок.
Будемо у навколишній світ мандрувати
та рослини вивчати.
ІІ Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми і мети уроку.
1. Фенологічні спостереження
-Дітки, вранці коли ви йшли до школи, були спостережливі, ви помітили яке небо було?
-А чи сонечко посміхалося?
-Чи сумувало за хмаркою?
-Пригадайте, а чи дув вітерець в обличчя?
2.Бесіда
-Дітки, а про яку пору року йдеться мова в загадці, ану послухайте?
Загадка
Тане сніжок, квітне лужок, день прибуває, коли це буває? (Весною).
-Як називається перший весняний місяць?
-А чим особливий цей місяць.
-Який другий місяць весни?
-Вдумайтеся, чому квітень так називається?
-Таку назву цей місяць носить із сивої давнини, його ще називали цвітень, бо все цвіте, або апріль, що в перекладі означає сонячний.
-А останній місяць весни? Травень.
3.Слухання музичного твору
-Послухаємо музику. Прислухайтесь, дітки, що ви чуєте?
(Звучить музика: чути спів пташок, шум лісу).
4. Гра «Мікрофон».
- Що би ви хотіли дізнатися про рослини?
-Свої запитання починайте словами «Я хочу знати ….»
- У вас виникло дуже багато запитань.
5.Створення ситуації успіху
- Як ви гадаєте, якими ви повинні бути, щоб отримати всі відповіді?
-Уважні,спостережливі,працьовиті, інтелектуали,хороші діти!
- І тоді вас чекатиме УСПІХ!

-Сьогодні ми будемо мандрувати світом рослин.
-Готові?

ІІІ. Робота над темою уроку.

Зупинка перша. РОСЛИНИ - СИМВОЛИ УКРАЇНИ.

1.Загадка
У вінку зеленолистім,
У червоному намисті
Видивляється у воду
На свою хорошу вроду.
-Ось завітала до нас КАЛИНА.
Калина:-Ой у лузі червона калина
Те ж не калина - молода дівчина.

КАЛИНА
-Калина – це улюблена рослина наших предків, залишалася вона такою улюбленою і в наші дні.
-В Україні колись не було двору, щоб не росла або не висіли під хатою пучки калини.

-Калина – символ щастя; любові, вірності ;
символ чистоти, молодості й краси;
символ віри в перемогу;
символ урожаю;
символ надії;
символ миру й злагоди.
-Український народ шанував калину і оспівував у віршах.
-Діти, ви готувалися до уроку і вчили вірші про калину. Будь ласка, розкажіть:

Учень:-Ось калина над рікою
Віти стелить по воді,
Хто це щедрою рукою
їй намистечко надів?
Розцвітає, як вогні...
Дай хоч трішечки намиста
Калинонька й мені.

Учень:-На калині мене мати колихала,
Щастя-долі в чистім полі виглядала.
Ой, калинонько червона, не журися,
Від землі ти сили й соку наберися.

Учень:-У калини китиці червоні,
У калини білі-білі квіти,
Я тримаю гілочку червону,
А здається – усміх України.
Учень:-Ой у лузі червона калина похилилася
Чогось наша славна Україна зажурилася.
Ми тую червону калину піднімемо
Нашу славну Україну, гей, гей, розвеселимо.

-Згадайте прислів’я про калину.

Учень:-Який кущ така й калина,
Яка мати така й дитина.
Учень:-Любуйся калиною коли цвіте,
а дитиною коли росте.

Пісня «Ой є в лісі калина»

2.Загадка
Заблукала в верболозі,
Дні і ночі ронить сльози. (Верба)

-Заходь до нас у гості, ВЕРБА!
ВЕРБА
-Верба – одне з найулюбленіших у народі дерев. Здавна вона супроводжує людські поселення й оселі. Верби над ставом – традиційна прикмета українського села.
- Люди давно помітили: де ростуть верби, там чисті джерела.
-Де копали колодязі, на дно клали вербову дощечку.
- Під час буревіїв проти вітру пускали вербову гілку. Так вона, мовляв, зупинить бурю.

-Тиждень перед Великоднем називають вербним.
-У Вербну неділю вербу освячують у церкві, а потім несуть її додому і б'ють нею хатніх.

-ВЕРБА, як ти примовляєш при цьому?

Верба: -Не я б'ю, верба б'є,
Віднині за тиждень
Буде в нас Великдень.
Будь веселий, як верба,
А здоровий, як вода,
А багатий, як земля.

-Пухнасті вербові котики – символ краси.
-Навесні вони тішать надією і звеселяють наші серця.

-Які вірші про вербові котики ви знаєте?

Учень:-Вербова гілка зацвіла
У мене на столі.
Як символ сонця і тепла,
Ще схованих в імлі.

-Згадайте які прислів’я про вербу ми з вами вже знаємо?
Учень:-Без верби і калини нема України.
Учень:-Де срібліє вербиця, там здорова водиця.

3.Пісня «Чорнобривці»
- Про яку квітку ця пісня?
Виходять ЧОРНОБРИВЦІ
ЧОРНОБРИВЦІ
Чорнобривці: - 1)У народі нас ще називають:оксамитки.
-2)Або бархатки, бо яскраві суцвіття виграють у променях сонця.

1)- Гарні квіти біля хати
Навесні садила мати.
2)Чорнобривці чорноброві
Квітнуть в тиші вечоровій.
(Василь Кравчук)

Зупинка друга. ВІДПОЧИНОК.

Фізкультхвилинка. Подорож.
-Стасік йшов, йшов, йшов (Ходьба на місці)
-І суницю знайшов. (Нахилитися вперед.)
-З’їв і далі пішов. (Показати.)
-Вовчик йшов, йшов, йшов
-І горішок знайшов.
-Підняв і далі пішов.
-Настюня йшла, йшла, йшла
-І квіточку знайшла,
-Помилувалася
- Й додому пішла.

Зупинка третя. ЗЕЛЕНИЙ ДИВОСВІТ УКРАЇНИ

-В глибоку давнину люди помітили, що в багатьох рослинах прихована цілюща сила і почали використовувати їх для лікування хвороб.
-Народне прислів’я каже:

-Купити можна все, не можна купити здоров’я.

-Здоров’я – найдорожче, людина завжди дбала про своє здоров’я, тому з давніх-давен користувалися народною медициною.
-Лікарські рослини у нас називають зіллям.

-А які гарні назви дав наш народ рослинам.
-Ось деякі з цих чудових, красивих українських назв рослин;: ключ-трава, Євшан-зілля, сон-трава, розрив-трава, троян-зілля (аконіт), чар-зілля (рута, цвіт папороті), рай-цвіт (пижмо звичайне), бояр-зілля (вовчуг польовий), роман-зілля (ромашка, королиця), Іван-чай, материнка, баранець, безсмертники, білозір, волошки, горицвіт, грицики, рум’янок (ромашка лікарська), калачики, котячі лапки, курячі очка, ведмеже вухо, нечуйвітер тощо.

-В народній медицині використовуються тільки в Україні понад 200 лікарських рослин

1.Звіробій.
-Це ліки, як кажуть у народі, від дев’яноста дев’яти хвороб.

-Звіробій, ми тебе чекаємо.

Звіробій:-Бабусю, ріднесенька,
Спорадь долю мою –
Дай мені, люба, трави звіробою:
Привезли козака з далекого краю,
А він "бідний” очі вже не відкриває.

2.Подорожник.
-Росте, як бур’ян вздовж шляхів, біля жител.
-Листок подорожника очищає рани, прискорює їх загоєння.

Подорожник: -Що за листочок - подорожник?
Дивна я трава!
Лікуватись нею можна-
Знає дітвора!

На полянці, в городі,
Край дороги там і тут -
Через те мене всі люди
Подорожником зовуть!
3.Мак.
Загадка.
Що за диво - дивина
В житі квітка є одна
Пала мов ліхтарик
Червоний кептарик. (Мак.)

-Завітав до нас МАК.

Мак:-Як без вишні - не садок.
Так без маку - не вінок,
А його ось, як на те,
Скільки в полі тут росте!
І червоний і стрункий
І свіженький все який!
Цілу купу нарвемо -
Всім віночки сплетемо.

-Широко розповсюдженим було вірування в чудодійні властивості маку як оберегу.
-У народі вважається, що мак є символом краси.

-Нагадайте народні прислів’я.

Діти:- Гарна дівка, як маківка.
Діти:- Гарний, як мак городній.
4. Татарське зілля
-По берегах річок, на болотистих луках часто трапляється рослина-легенда історичного минулого нашої країни.

Татарське зілля.- Я – Татарське зілля. А ще мене називають Аїр. Мене в Україні люблять і шанують. Моїм пахучим листям стелять долівки в хатах, а кореневище використовують для лікування різних хвороб.
-Татари вважали, що аїр очищує водойми, і там, де він росте, можна пити воду і напувати коней. Тож вони повсюдно возили із собою кореневища аїру. Перепливаючи річку на конях, кидали кореневища у воду, де вони швидко вкорінювалися і давали життя новим рослинам.
-Здавна на Україні 23 травня – день Святого Апостола Симона Зілота в народній традиції є днем, коли наші чарівниці йдуть у ліс збирати зілля.. Підійшовши до рослини, ставали до схід сонця, хрестилися з молитвою, а потім оберталися на захід, виривали рослину й наказували:

Мати Божа ходила,
Зілля родила,
Відром поливала, -
Нам на поміч давала!..

Зупинка четверта. Щоб не трапилось біди.
1.-З яких рослин не можна складати букети, плести віночки?

-Уже багато корисних рослин від недбалого поводження з ними людини у нас зовсім зникли або знаходяться на межі знищення. Вони занесені до Червоної книги. Вона в Україні видана 1976 року.
-Чому вона названа Червоною?
-Червоний колір означає заборону, пересторогу, як у світлофора. Тому так названо книгу, яка забороняє знищувати рослини, що до неї занесені. В Червону книгу занесли:

Діти демонструють ілюстрації із зображенням рослин із Червоної книги.

-ВОДЯНИЙ ГОРІХ ПЛАВАЮЧИЙ зростає у мілководних водоймах, це дуже давня рослина. Колись його плоди вживали у їжу.

-ЗОЗУЛИНІ ЧЕРЕВИЧКИ – перша рослина України, яка потрапила до Міжнародної Червоної книги. Належать до орхідей. Це отруйна рослина.

-ЛІЛІЯ ЛІСОВА – цінний для науки вид. Якщо вона розвивається з насінини, то вперше зацвітає аж на сімнадцятому році життя!

-ЛЮБКА ДВОЛИСТА – має ніжний медвяний аромат, її ще називають нічна фіалка або нічниця. Лікарська рослина.

-ШАФРАН (КРОКУС) – квітує ранньою весною, назва походить від арабського слова «жовтий». Одна з найперших культурних рослин на Землі. 1 грам шафранової фарби забарвлює у жовтий колір аж 100 літрів води.

2.Висновок.
-Без рослин наше життя уявити неможливо. Вони стають у пригоді кожну хвилину.
-Отож, захищаючи рослини, ми захищаємо життя.

3.-Надаю вам слово, діти:

Учень:Світ неповторний і чудесний,
Що поступово вимирає,
Давно рятунок в нас благає.
Невже в майбутньому на світі
Не будуть квітнуть дивні квіти?
Конвалії й фіалки ніжні,
І вісник березня – підсніжник?
Невже ми більше не побачим,
Як сон-трава росою плаче?
Троянда степу, квітка мрії,
Жар-цвітом землю не зігріє?
Ми всі господарі природи,
Тож збережемо її вроду!

ІV.Підсумок уроку
-Діти, ви отримали відповіді на свої питання?
Що запам’яталося?
Кросворд

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
«Сонечко моїх добрих справ» - на промінчиках уявно записати свої добрі справи щодо природи.
Якщо людина добре серце має,
вона іде у світ добро творить.
В її очах любов і ласка сяє,
Така людина сонечком горить!

Автор: 

Яковенко Алла Степанівна вчитель початкових класів навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-Ш ступенів № 3 – колегіум» Смілянської міської ради Черкаської області

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі