Користувацький вхід

Останні публікації

Інтегрований урок з математики та природознавства «Осінній урок. Задачі на 2 дії (ознайомлення)»

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Інтеграція в освітньому процесі
(інтегрований урок з математики та природознавства)
Тема: Осінній урок. Задачі на 2 дії(ознайомлення).
Мета: формувати предметні компетентності: інформаційну, математичну,
природознавчу , мовленнєву , логічну , міжпредметну , шляхом засвоєння системи інтегрованих знань , опанування способами навчально-пізнавальної діяльності , формування ціннісного ставлення до природи та точних наук; формувати ключові компетентності: соціальну(викликати бажання відповідати , діяти),уміння вчитися , загально-культурну , здоров’язберігаючу , виховувати любов до точних наук та природознавства.
Обладнання: кошики з овочами і фруктами , букети на партах з осіннього листя , костюм Осені , грамзапис П.І. Чайковського «Пори року» , тарілка
з малюнками грибів.
Тип уроку: засвоєння нових знань , застосування умінь та навичок.
Хід уроку
I. Організація класу. Усні обчислення
1.На фоні тихого звучання музики вчитель читає вірш К. Перелісної
«Золота осінь».

В парках і садочках
На доріжки й трави
Падають листочки
Буро-золотаві.
Де не глянь, навколо
Килим кольористий,
Віти напівголі,
Небо синє, чисте.

Метушні немає,
Тиша й прохолода.
Осінь золотая
Тихо-ніжно ходить.
До класу входить дівчина у костюмі Осені. Вона несе два кошики:
з овочами і фруктами.
Осінь:
-Сьогодні у вас не просто урок математики.Сьогодні у вас осінній математичній урок. Бо я, Осінь, завітала до вас і принесла свої дари- овочі та фрукти, а ще- цікаві математичні завдання.
Вчитель: - Давайте подивимось, шо принесла Осінь у цьому
кошику.(Показує овочі у кошику, діти називають їх.)
Як одним словом назвати ці осінні дари?(Овочі.) Ви мабуть помітили, що до деяких з них щось прикріплено. Давайте поглянемо, що це таке. А щоб знати, шо першим взяти з кошика,
треба відгадати загадку:

2. І печуть мене, і варять,
І їдять мене, і хвалять,
Бо я добра.(Картопля)
Учень, який першим відгадав загадку, витягує картоплину
і зачитує завдання: «Розповісти напам’ять таблицю додавання
числа 8». Розказавши таблицю, учень кладе картоплину на тарілку.
3.Сидить баба на грядках,
Вся закутана в хустках. (Капуста)
Наступний учень, читає завдання, виконує його, а капустину кладе на тарілку.
• Обчислити 14-8+7; 8+8-7.
Аналогічна робота проводиться і при розв’язуванні трьох наступних завдань, прикріпленних до морквини, цибулини і буряка.
Фізкультхвилинка

Сторінка для допитливих
(віконечко в природу)
Листопад-це місяць, яких у народі називають напівзимник ,
листогній , грудкотрус. Кажуть ,він вересню онук, жовтню син, зимі рідний брат. Особливо була поширена назва падолист.
А походить вона від того , що цей «місяць жалю не має : з дерев останнє листя зриває.»
II. Вивчення нового матеріалу
Пояснення
-На сьогоднішньому уроці ми з вами навчимося розв’язувати
Нові задачі, значно складніші від тих, що вже вміємо.
Погляньте у наш кошик.Що там ще залишилося?(Помідори).
А зараз розв’яжемо задачу про помідори.
Учні вивчають умову задачі.
Про що говориться у задачі?Скільки помідорів зірвала мама з першого куща?(5)(Вчитель бере 5 помідорів і кладе у порожній кошик).Скільки помідорів мама зірвала з другого куща?(4)
(Вчитель кладе у кошик ще 4 помідори).
Скільки помідорів мама віддала дітям?(6).(Вчитель витягує з кошика 6 помідорів).Про що запитується у задачі?
Хто знає,скільки помідорів залишилося у кошику?(3)
Як ви дізналися?Чому саме цією дією?(На дошці і в зошитах записується задача двома діями.)

Первинне закріплення
Фронтальна робота над задачами у підручнику.
III. Розвиток математичних знань
1.Самостійна робота за прикладами
Вчитель вивішує на дошці плакат,на якому намальовано 8 грибів:боровик,підберезник,мухомор,лисичка,пидосичник,
маслюк,бліда поганка,сироїжка.
На шапочках грибів записані приклади.
Учні повинні самостійно розв’язати лише ті з них, які записані на їстівних грибах.
2.Робота в парах
-На ваших партах є букети з осіннім листям.
У кожному букеті 20 листків.Спробуйте розкласти ці листки на 4 купки так,щоб у кожній купці число листків було парне.Учні розкладають і називають різні варіанти відповіді.
(2,8,4,6;4,4,4,8; і т.д.)
IV. Підсумок уроку
-Наш урок уже підійшов до кінця, а ми ще не заглянули у другий кошик.Подивіться,що осінь принесла у ньому?(Яблука,груші,сливи,тобто фрукти.)
Осінь:- Мені дуже сподобався ваш урок.Ви гарно працювали,
Каліграфічно й охайно писали в зошитах,добре засвоїли новий матеріал,і за це я вас зараз почастую цими фруктами.
Осінь роздає фрукти дітям,а вони співають пісню.

Пісня про осінь
Падають, падають листя -
В нашому саду листопад...
Жовті, червоні листя
За вітром в'ється, летять.

Птахи на південь відлітають -
Гуси, граки, журавлі.
Ось уже остання зграя
Крилами махає далеко.

В руки візьмемо по кошику,
В ліс за грибами підемо,
Пахнуть пеньки і стежини
Смачним осіннім грибом.
М. Ивенсен

Автор: 

Грінченко Тетяна Василівна
вчитель початкових класів
Великокопанівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Олешківської районної адміністрації

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі