Тестові завдання для вихователів
Тема. Дитина у природному довкіллі
ПІБ педагога____________________________________
Термін проведення_______________________________

1. З якого віку (згідно з програмою) введено чергування в кутку живої природи?
а) із другої молодшої групи;
б) із середньої групи;
в) зі старшої групи.
2. Синички належать до:
а) перелітних птахів;
б) мігруючих птахів;
в) осілих птахів.
3. З якої групи дітей знайомлять з функцією кореня?
а) з молодшої групи;
б) з середньої групи;
в) зі старшої групи.
4. Яку із зазначених форм роботи з екологічного виховання проводять щодня?
а) спостереження;
б) дидактичні ігри;
в) заняття.
5. Який перший етап ознайомлення з природою?
а) показ об'єкта природи;
б) спостереження за об'єктом природи;
в) праця по догляду за ними.
6. Яка із перелічених форм роботи найбільш підходить для ознайомлення дітей з найближчим оточенням?
а) цільові прогулянки;
б) спостереження в природі;
в) екскурсії.
7. У якій із зазначених форм найбільший обсяг програмових завдань?
а) у спостереженні;
б) у цільовій прогулянці;
в) в екскурсії.
8. Що ширше за змістом?
а) екологічна освіта;
б) екологічне виховання;
в) екологічна культура.
9. Чи відносяться дидактичні ігри природничого змісту до ігор за правилами?
а) так;
б) ні.
10. З якою метою проводяться спостереження у природі?
а) розвиток довільної уваги;
б) розвиток пізнавальної активності;
в) розвиток умінь і навичок.
11. Яка кінцева мета екологічного виховання?
а) формування екологічної культури;
б) виховання любові до природи;
в) формування правил культури поведінки в природі.
12. Коли доцільно проводити екскурсію в природу?
а) на початку або наприкінці вивчення теми;
б) у процесі вивчення теми.
13. З якого віку дітей знайомлять з об'єктами неживої природи?
а) з 3-го року життя;
б) з 4-го року життя;
в) з 5-го року життя.
14. З якого віку необхідно розпочинати виховання любові і бережного ставлення до всього живого?
а) з народження;
б) з 2-го року життя;
в) з 3-го року життя.
15. Чи доглядають діти ясельного віку за кімнатними рослинами?
а) так;
б) ні.
16. Укажіть вік дитини, яка може (згідно з програмою) займатися живцюванням рослин.
а) дитина середньої групи;
б) дитина старшої групи;
в) дитина молодшої групи.
17. З якого віку треба знайомити дітей з тим, як тварини турбуються про своє потомство?
а) з молодшої групи;
б) з середньої групи;
в) зі старшої групи.
18. З якого віку дітей знайомлять з "Червоною книгою"?
а) з молодшої групи;
б) з середньої групи;
в) зі старшої групи.

Ключі до розв 'язку тестових завдань «Дитина у природному довкіллі»

1 - в; 2 - в; 3 - в; 4 - а; 5 - а; 6 - а; 7 - в; 8 - в; 9 - а; 10 - б; 11 - в; 12-а; 13-а; 14-а; 15-б; 16-б; 17-б; 18-в.

Виміри:
Всіх тестових завдань - 18.
Оцінка за правильну відповідь - 5 балів.
Максимальна кількість балів - 90.
Еквівалент успіху (Еу) в % до максимального показника:
Еу = сума набраних балів . 100%- 90 балів

Шкала якісних оцінок професійної компетентності педагогічних працівників ДНЗ за результатами тестування. Діапазон рівня креативності педагогічної діяльності за кількісним показником:

1. Активно творчий 80-90 батів (правильно виконано 16-18завдань). Ви маєте високий рівень педагогічної діяльності. Досконало володієте ефективними формами та методами екологічного виховання та навчання дошкільників. Творчий підхід, ерудиція та глибокі знання вдало по­єднуєте з умінням використовувати їх на практиці.
2. Високий 70-79 балів (правильно виконано 14-15 завдань). Ви вільно орієнтуєтеся в методиці, проявляєте ґрунтовну професійну компетентність. Добре володієте ефективними формами і методами екологічного виховання дошкільників. Практичне застосування своїх знань дозволяє вам виробити свою систему екологічного виховання в групі.
3. Середній 60-69 балів (правильно виконано 12-13 завдань). Ви володієте основами виховання та навчання дітей дошкільного віку, які дають вам можливість раціонально організувати навчально-виховну роботу з дітьми. Проте недостатні знання та їх застосування не дають змогу оптимально використовувати час для екологічного виховання до­шкільників.
4. Допустимий 45-59 балів (правильно виконано 9-11 завдань). Ваш рівень знань методики та практики роботи з екологічного виховання включає основні елементи системи екологічної освіти дошкільників. Але вам необхідно систематично поновлювати та здобувати знання шляхом самоосвіти та самоаналізу педагогічної діяльності. Працювати над оволодінням ефективними формами та методами організації роботи з екологічного виховання.
5. Критичний до 45 балів (правильно виконано 1-8 завдань). Ваш рівень знань недостатній для організації роботи з екологічного виховання. Ви працюєте репродуктивно, наслідуючи колег. Необхідно систематично поновлювати знання з методики екологічного виховання, психології та педагогіки. Критичний самоаналіз та самооцінка (на основі педагогічного тестування) дадуть змогу досяг

Предмети: Інші предмети

Класи: Дошкільне виховання