Чисельні дослідження довели, що у школах, в яких приділяється увага вивченню емоційного інтелекту, менше випадків булінгу, діти рідше страждають через тривогу та депресію, мають більше лідерських якостей та вищі оцінки. У суспільстві ми часто можемо зіткатися зі стереотипом про те, що існують «погані» та «хороші» емоції. Це поверхневе уявлення про роль та місце емоційної сфери у філогенезі та онтогенезі. Для того щоб змінювати такі уявлення ми маємо знайомити студентів з поняттям емоційний інтелект, та освоювати навички розпізнавання та керування власною емоційною сферою.