Фрагмент уроку я досліджую світ у 2 класі
(до Типової освітньої програми для закладів загальної середньої
освіти.1-2 класи, розробленої під керівництвом О. Я. Савченко)
Тема.Тварини восени. Чи всі птахи восени відлітають у теплі краї?
Мета. вчити розрізняти осілих та перелітних птахів, формувати уявлення про осінньо-зимові зміни в житті птахів, уміння аналізувати, порівнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між явищами природи, робити висновки; вчити складати усну розповідь, закріпити знання про текст, речення, розвивати зв’язне мовлення; спостережливість, мислення; виховувати дбайливе ставлення до птахів, бажання допомагати птахам узимку.

І.Гра «Відгадай загадку»
Відгадайте загадки і скажіть, кого з цих птахів ми можемо зустріти у нас взимку?

Маленький хлопчик у сірій свитинці
По дворах стрибає, крихти збирає. (Горобець)

Не лікар, а дерева лікує.
З дерева лунає звук:
Хто там стукає: тук-тук? (Дятел)

Привітала нас піснями із весною
І живе з нами під стріхою одною. (Ластівка)

Ось хатина, в ній – cпівак
Як цю пташку звати…? (Шпак)

Жовтогруді щебетушки,
Мають чорні капелюшки,
Сірі лапки, білі щічки,
Називаються … (Синички)

Стрекотуха білобока
Звуть усі її … (Сорока)

Довгі ноги - довгий ніс.
Прилетів – обід приніс.
Смачних жабеняток
Для своїх маляток. (Лелека)

У хазяйстві я госопар,
Воджу череду пташок,
Вранці рано вас розбуджу –
Дасте проса кушільок. (Півень)

Як веселка кольорова,
Має здібності до мови.
Слово пташці цій скажуть,
Вона його повторить вмить. (Папуга)

Сіла пташка на дубку,
Завела своє: ку-ку!
Стрепенувся їжачок,
І зайці, й козулі:
Всіх збудив той голосок –
Пісенька… (Зозулі)
(Зозуля, горобець, ворона, лелека, дятел, шпак, синиця, соловей, сорока, сова)
(На дошці прикріплюємо зображення пташок за словами-відгадками).
- А що трапиться з ластівкою, шпаком та іншими птахами, які залишаться у нас?
- Чому деякі птахи перелітають у теплі краї? (На південь їх жене не так холод, як голод.)

ІІ. «Пташина майстерня»
1.Гра «Впізнай пташку»
Якщо ми їх зустрінемо, що будемо робити?
Чи потрібна їм буде наша допомога? Яка?
То ж об’єднайтеся в групи по 5 чоловік біля одного із столів.
Зараз ви потрапили у пташину майстерню.
Згадайте, з чого треба розпочинати допомагати зимуючим птахам?
-Так, вірно. Спочатку треба змайструвати годівничку. Ми вже з цим завданням впоралися і підготували заздалегідь «їдальні» для пташок. Виберіть для своєї групи одну із годівниць.
- Яку пташку будемо чекати до себе в гості? Виберіть одну із пташок та оселіть її у своїй годівниці.
- Тепер найскладніше із завдань. Нам необхідно скласти для своєї гості правильний раціон.
- Із набору корму виберіть той, який корисний для вашої пташки.
(Набір корму включає різні види круп та зернових (цілих та подрібнених), свіже та солоне сало, чорний і білий хліб (черствий і м’який) яблуко, апельсин, овочі та ін.)
Робота в групах «Нагодуй пташку»
-Перевірте, чи правильний корм ви обрали для своєї гості.
- Чи були шкідливі продукти у пташиній їдальні?
- Чого не можна давати птахам?
- Чи було щось зайве на столах?
- Як ви використали качалку, …?
-Тепер ці годівниці ми винесемо у наш шкільний сад і будемо чекати своїх пернатих друзів.
- Як ви гадаєте, чи можна цю справу назвати доброю? Чому? А чи важко робити добро?
- Тож будемо без утоми робити добрі справи.

Класи: 2 клас