Користувацький вхід

Хто онлайн

Зараз на сайті 0 користувачів та 1 гість.

Хто новенький

  • Буткова Олена
  • Nadia Drozd
  • Ткаченко Елена
  • Vikfed
  • Богдана Вікторівна

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...


Методична розробка уроку географії для 10 класу «Урок узагальнення та систематизація знань з теми “Країни Азії”»

0

Урок «Узагальнення і систематизація знань з теми: «Країни Азії»» спрямований на приведення одиничних знань про країни Азії у систему. Цьому повинна сприяти робота з картографічними матеріалами. Розвиток умінь школярів узагальнюватита та робити висновки про причинно-наслідкові зв’язки в розвитку економіки Індії, Китаю, Японії. Подальше розширення пізнавальні можливості учнів під час самостійної, дослідницької роботи над темою. Сприяння вихованню почуття відповідальності за виконану роботу.



Методична розробка уроку географії для 11 класу (профільний рівень) «Міжнародне використання Світового океану»

0

Урок має допомогти школярам вивчити всебічне використання вод і природних ресурсів Світового океану людиною. Проаналізувати позитивну і негативну діяльність людини в океані. Запропонувати свої рішення екологічних і господарських проблем Світового океану. Розвивати та вдосконалювати географічну мову учнів. Удосконалювати навички роботи з різними джерелами інформації (періодичні видання, наукова література, мережа Internet, карти атласу).



РОЗВИВАЛЬНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ

0

У статті актуалізується проблема застосування прийомів розвивального навчання у контексті формування предметної компетентності учнів. Чільне місце відведено методиці конструювання уроку з використанням технології розвивального навчання.



Методична розробка уроку природознавства для 5 класу з теми «Горіння. Гниття. Повторюваність явищ у природі»

0

Даний урок сприяє продовженню формування уявлень про різноманітність явищ, дає поняття про окремі хімічні явища, їх характерні ознаки.
Знайомить школярів з особливостями та значенням процесів горіння та гниття у природі, житті людини.
Формує розуміння взаємозв’язку та повторюваності явищ у природі.
Розвиває уявлення про різницю між явищами, суттю хімічних явищ та їхніми ознаками, спостережливість, допитливість.
Сприяє вихованню бережного ставлення до довкілля, повагу до знань, що роблять життя людей безпечнішим, комфортнішим.



Дидактичні методи викладання електротехніки. Методика рішення дидактичних задач (методичний посібник для викладачів-початківців)

0

У методичному посібнику делально розкриті дидактичні методи викладання електротехніки у коледжі та методика рішення дидактичних задач при проведенні лекцій, лабораторних, практичних занять, самостійної роботи студентів. Розглянуті різноманітні аспекти готовності викладача-початківця до викладання електротехнічних дисциплін з урахуванням сучасних пріоритетів освіти. Запропоновані плани занять, у яких вирішуються прикладиди дактичних завдань на темами дисциплін електротехнічного курсу.



Організація кабінету інженерної графіки та креслення з точки зору сучасної дидактики

0

У методичній розробці делально розкриті вимоги до організації кабінета креслення у коледжі та методика рішення дидактичних задач при проведенні лекцій, лабораторних, практичних занять, самостійної роботи студентів. Розглянуті різноманітні аспекти готовності викладача-початківця до викладання електротехнічних дисциплін з урахуванням сучасних пріоритетів освіти.
Методичний посібник розроблено для використання в роботі школи викладачів-початківців у вищих навчальних закладах І-ІІ рівня акредитації.



Застосування інтерактивних технологій при викладанні загальнотехнічних дисциплін (методична розробка)

0

В методичній розробці пропонується методика застосування інтерактивних технологій при викладанні загальнотехнічних дисциплін в вищих навчальних закладах І-ІІ рівня акредитації на прикладі викладання теми «Складні розрізи та перерізи», надається план та розробка практичного заняття з використанням кейс-методу при роботі в малих і мікрогрупах. В додатку наданий приклад кейсу «Складні розрізи та перерізи» з алгоритмом виконання роботи над різнорівневими практичними завданнями, критерії оцінювання та зведена відомість балів за оцінкою роботи студентів на занятті.



Посвята в професію автомеханіка. Сценарій виховного заходу

0

Методика проведення виховного заходу посвяти в професію розроблена з метою розвитку любові до обраної спеціальності автомеханіка, творчого мислення і розширення кругозору студентів шляхом створення умов для самореалізації особи в умовах сприятливого соціально-психологічного клімату в коледжі.



Інтегроване заняття як одна з форм підвищення ефективності навчання (методична розробка)

0

В методичній розробці пропонується методика проведення інтегрованих занять з нормативних дисциплін в вищих навчальних закладах І-ІІ рівня акредитації на прикладі викладання теми «Трансформатор: класифікація, устрій, принцип дії», надається план та методика проведення інтегрованого бінарного заняття з дисциплін «Загальна електротехніка» і «Іноземна мова» за цією темою.



Частини мови

0

Дидактичний матеріал до уроків української мови.
Морфологія. Презентаційний матеріал з пояснювальним матеріалом та завданнями.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі