Користувацький вхід

Інші жанри

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Формування ключових компетентностей учнів при вивченні факультативного курсу “Механічні й електромагнітні хвилі”

0

У статті Формування ключових компетентностей учнів при вивченні факультативного курсу “Механічні й електромагнітні хвилі” йдеться про формування науково-природничої, математичної, інформаційно-комунікаційної компетентностей на заняттях факультативу учнів 9 класу.



Психолого-педагогічні особливості формування професійної мотивації студентів.

0

А Н О Т А Ц І Я

У даній методичній роботі аналізуються концептуальні засади формування професійної мотивації студентів.
Представлено структурно-функціональний аналіз форм та засобів взаємодії сучасного ринку освіти і ринку праці.
Розроблено практичні рекомендації щодо управління процесом формування професійної мотивації, студентів як фактора конкурентності на ринку праці.



Заняття фізкультурою та спортом – виховання здорової нації

0

Проектна робота на міський конкурс "Громадський бюджет". Мета проекту: отримання спортивного обладнання для школи.



Семінар-практикум для вихователів дошкільних навчальних закладів «Педагогічна спадщина В.О.Сухомлинського – джерело гуманної педагогіки»

0

Мета: Пропагувати педагогічні, гуманістичні ідеї В.О.Сухомлинського, розширити знання учасників семінару про гуманістичну культуру та її основні складові, формувати вміння організовувати інтерактивні форми роботи з батьками вихованців та вихователями, розвивати навички педагогічної культури, стимулювати самовдосконалення педагогів.

Програма:
I. Відео – екскурсія «Серце віддаю дітям. В.О.Сухомлинський»
II. Лекція «Сутність і зміст головних ідей гуманістичної педагогіки В.О.Сухомлинського»
III. Інтерактивна частина семінару:
1.Вправа «Знайомство» і правила семінару.
2.Гра «Розминка»



Формування пізнавального інтересу на уроках фізики: досвід і новітні тенденції

0

У статті "Формування пізнавального інтересу на уроках фізики: досвід і новітні тенденції" йдеться про досвід і новітні освітні концепції формування пізнавального інтересу в учнів при вивченні фізики



Інновації в організації роботи викладачів фізичного виховання як чинник проведення навчально-виховної та фізично-оздоровчої роботи у коледжі

0

У статті викладено інновації в організації роботи викладачів фізичного виховання як чинник проведення навчально-виховної та фізично-оздоровчої роботи у коледжі. Для викладачів фізичного виховання.



Удосконалення уроку математики в умовах оновлення змісту освіти

0

Стаття "Удосконалення уроку математики в умовах оновленого змісту освіти" є цікавою не тільки для вчителів математики, а й стане в нагоді іншим педагогам, які працюватимуть в умовах нової української школи.Особливу увагу автор звертає на діяльнісну спрямованість навчання, формування життєвих компетентностей, необхідних для самореалізації особистості, створення умов учням для проявлення їх самостійності. Висвітлено інноваційні підходи до організації сучасного уроку.



Внутріліцейний контроль – крок до успіху навчального закладу

0

Матеріали роботи допоможуть керівнику ПТНЗ у проведенні внутріліцейного контролю за якістю проведення уроків теоретичного та виробничого контролю за якістю проведення уроків теоретичного та виробничого навчання, загальноосвітньої підготовки та виховних заходів.
Робота містить орієнтований перелік питань для визначення мети відвідування уроку, способи перевірки навчальних досягнень учнів, аналіз стану позаурочного планування.



Досвід роботи викладачів Краматорського коледжу ДонНУЕТ ім. М.Туган-Барановського щодо раціонального вибору форм і методів навчання

0

З досвіду роботи викладачів Краматорського коледжу ДонНУЕТ ім. М.Туган-Барановського щодо раціонального вибору форм і методів навчання.



Інтегровані заняття та їх роль у підвищенні пізнавальної активності студентів

0

Інтеграція змісту декількох дисциплін формує цілісні знання, об’єднує спільною метою в межах заняття, допомагає поєднати студентів, які віддають переваги різним наукам і бувають пасивними на звичайних заняттях. Суть такого навчання ґрунтується на виявленні в різних навчальних дисциплінах однотипних елементів і поєднанні їх у якісно нову цілісність. Мета використання такого навчання – створення оптимальних умов для розвитку та самореалізації студентів шляхом формування цілісних знань із теми.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі