Користувацький вхід

Останні публікації

Логопедія

...

Обмежити пошук фільтруванням:



ВИКОРИСТАННЯ КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЮЧИХ ІГОР В ЛОГОПЕДИЧНІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ, ЯКІ МАЮТЬ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧНЕ НЕДОРОЗВИНЕННЯ МОВИ

0

ВСТУП
Зробити заняття з дітьми цікавим, а не розважальним, ефективним, навчати граючись, а не просто грати - ось ті головні проблеми, які необхідно вирішувати в роботі логопеда з дітьми в дитячому саду.
Гра - один із найважливіших прийомів роботи з дітьми дошкільного віку. Ігровий метод навчання сприяє створенню зацікавленої, невимушеної обстановки, встановлення психологічно адекватної віком ситуації спілкування. В ігровій діяльності розкривається індивідуальність дитини, формуються почуття колективізму і взаєморозуміння, розвиваються творчі здібності дітей.



Розробка бінарного заняття з теми «Осінь – чарівна пора»

0

Розробка бінарного заняття вчителя-дефектолога та вихователя з дітьми старшого дошкільного віку із ЗПР з теми «Осінь – чарівна пора»



портфоліо вчителя-логопеда Мухіної Олени Василівни

1

Упорядкування данного портфоліо дало можливість реально оцінити обєм навантажень та продуктивність моєї праці. Дякую всім, присутнім у моєму житті,людям.



Розробки логопедичних занять з теми «Свійські птахи»

0


Розробки логопедичних занять з теми «Свійські птахи»

Мета:
-Продовжувати зміцнювати м'язову силу губ..
-Відпрацьовувати глибокий вдих через ніс і повільний, тривалий ротовий видих, вправа «Повітряні кульки».
-Вчити утворювати дієслова від звуконаслідувань.
-Закріплювати узагальнююче поняття – «свійські птахи».
-Утворення іменників родового відмінку множини.
-Складання описової розповіді зовнішнього виду птахів з опорою на картинки-символи.
-Закріплення навичок словозміни.



Добірка віршів з малюнками

1

Добірка віршів з малюнками

Матеріал може бути використаний для роботи з учнями початкових класів на уроках читання , а також на логопедичних заняттях



Злитність висловлювання у дітей із заїкуванням

1

Завдання заняття: формувати впевненість в процесі реалізації плавного злитного висловлювання;
навчати учнів умінню уважно слухати, сприймати та запам’ятовувати навчальні завдання, працювати за інструкцією;
розвивати та формувати навички плавного злитного мовлення; увагу, пам’ять, мислення, навички самоконтролю;
виховувати в дітей працелюбність; збагачувати їх словниковий запас.



Співпраця вчителя-дефектолога та батьків в процесі формування зв'язного мовлення дітей з особливими потребами

2

Досвід містить теоретичний та практичний матеріал по співпраці вчителя-дефектолога та батьків в процесі формування зв'язного мовлення у дітей з особливими потребами. Розроблено перспективний план та конспекти занять з розвитку зв’язного мовлення. Створено розвивальне середовище, структурними елементами якого є система розвивальних ігор для розвитку мовленнєвої компетентності дітей з особливими потребами.
Досвід роботи допоможе вчителям-дефектологам, вчителям-логопедам, вихователям, реалізувати завдання з розвитку зв’язного мовлення дошкільників.



Презентація "Інноваційні форми взаємодії логопеда та батьків в процессі корекційної роботи вчителя-логопеда.

0

Мета проекту:
розробка та апробація інноваційних форм взаємодії логопеда і батьків,які дозволять підвищити ефективність процесу подолання загального недорозвинення мови і виховати всебічно розвинену дитину .

Завдання проекту:
визначити ступінь проінформованності батьків про свою дитину, її здоров'я, у мовному і пізнавальному розвитку ;
систематизувати , поширити і підвищити теоретичні знання та практичні навички батьків , націлені на якісне , успішне подолання мовних недоліків дошкільнят , шляхом долучення батьків до корекційно- виховного процесу ;



Логопедичне індивідуальне заняття «Автоматизація звука "Л" у складах, словах, фразах»

0

Логопедичне індивідуальне заняття на тему"Автоматизація звука "Л" у складах, словах, фразах"

Індивідуальне заняття з ученицею 1 класу.



Використання мультимедійних засобів для оптимізації корекційної роботи з розвитку лексико-граматичних засобів мовлення дошкільників

0

Актуальність розробки

У сучасних умовах при широкому впровадженні нових інформаційних технологій актуальною залишається проблема розвитку мовлення дитини – дошкільника. Саме від рівня розвитку мовленнєвих здібностей залежить подальше оволодіння знаннями та повноцінний розвиток дітей. Сучасні батьки мало та неохоче читають своїм дітям, не спонукають їх до діалогу, тому мовлення дітей не вирізняється особливою виразністю, воно аграматичне, складається з однослівних відповідей.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі