Користувацький вхід

Логопедія

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Заучування віршів за допомогою картинно-графічного плану (консультація для вихователів)

0

Використання опорних малюнків для заучування віршів дошкільниками. Розкрито єтапи роботи.



ВИВЧЕННЯ ВІРШІВ ЗА ДОПОМОГОЮ МНЕМОТЕХНОЛОГІЇ

0

Діти люблять вчити вірші, але у багатьох цей процес викликає труднощі. Мнемотаблиці особливо ефективні при розучуванні віршів. Суть полягає в наступному: на кожне слово або маленьку словосполуку придумується картинка (зображення); таким чином, весь вірш замальовується схематично. Дитина дуже швидко запам'ятовує вірш, якщо може його побачити.



Диференціація звуків [б-п] та букв б-п.

1

Конспект відкритого логопедичного заняття на тему: "Диференціація звуків [б-п] та букв б-п."



Використання ігрових прийомів на заняттях з розвитку мовлення

0

Мовні проблеми сьогодні стали досить поширеним явищем.
Мовлення - не лише найважливіше знаряддя спілкування людей, а й потужній засіб набуття знань. Труднощі в мовленнєвому розвитку дітей негативно впливають на їхній емоційний стан: викликають відчуття неповноцінності, сором'язливості, замкнутості, втрату інтересу до навчання, а також знижують мовленнєву активність дитини, гальмують її розвиток.
Саме тому проблема подолання порушення мовленнєвого розвитку школярів є однією з актуальних у спеціальній школі.



Ігри з пластиліном

2

Кольорові різноманітні картинки для роботи з пластиліном, які сприяють розвитку мілкої моторики рук.



Диференціація звуків [с-з]

2

Презентація до відкритого заняття на тему: "Диференціація звуків [c-з]та букв с-з".



Чи потрібен логопед у школі?

2

Презентація для батьків на тему: "Чи потрібен логопед у школі?"



Розвиток мілкої моторики рук

1

У презентації надані різноманітні вправи для розвитку мілкої моторики рук.



«На гостини до бабусі»

0

Програмовий зміст: Вчити впізнавати та називати свійських тварин (собака, кіт, корова, коза); називати частини тіла, звуконаслідувати. Промовляти за дорослими вірші, потішки, співати пісеньки, розвивати чіткість мовлення. Слухати і розуміти мову дорослого, правильно вимовляючи звуки, відповідати на запитання вихователя. Називати кольори. Розвивати зв’язне мовлення дітей, творче уявлення, пам'ять; збагачувати активний словник. Виховувати у малят дбайливе ставлення до свійських тварин, викликати інтерес до природного довкілля.



Моделювання мовленнєвих ситуацій в ігровій діяльності

2

Запропонований методичний матеріал розкриває особистісно-орієнтований підхід до мовленнєвого розвитку дитини у грі. Індивідуальний підхід до розвитку особистості у грі розкривається через організацію поетапної роботи з дитиною, починаючи з діагностики і закінчуючи самостійними іграми дітей. Додається орієнтовне перспективне планування ігор-занять для дітей старшої логопедичної групи, які мають діагноз Загальне недорозвинення мовлення (за тематичними блоками).
Матеріал корисний вчителям-логопедам, дефектологам, вихователям.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі