Користувацький вхід

Логопедія

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Логопедія

0

Конспект логопедичного заняття з групою учнів 2-го класу,
які мають фонетико-фонематичне недорозвинення мовлення (ФФНМ)
Тема: Диференціація звуків [с] - [ш]



Методичний посібник «Диференціація букв та звуків «щ» та «ч» ([шч] та [ч])»

1

Представлений на рецензію учбово-методичний посібник направлений на роботу з учнями початкової школи. Головна мета даного посібника розвиток фонематичного слуху, закріплення диференціації звуків та букв Ч і Щ, розвиток логічного мислення, тренування слухової та зорової уваги, розвиток артикуляційного апарату, зв’язного мовлення.



Автоматизація звука [р] ту зв’язному мовленні. Закріплення лексичної теми «Транспорт»

1

Конспект логопедичного заняття з автоматизації звука "р" у зв'язному мовленні.



Групове заняття з розвитку мовлення для дітей старшого дошкільного віку «Подорож у країну Чарівних слів»

0

Заняття з розвитку мовлення у гуртку позашкільного навчального закладу для дітей 5 - 6 років, яке має на меті формування комунікативно-мовленєвої компетентності, виховання етикету та культури спілкування.



Заняття з логоритміки для дітей із ЗНМ ІІІ рівня

1

Дане заняття адресоване для вчителів-логопедів, які займаються із дітьми з інтелектуальними порушеннями, які мають загальний недорозвиток мовлення ІІ, ІІІ рівнів



Стаття "Причини виникнення заїкання"

0

Речь ‒ это божественный дар, которым природа отличила человека от всех других живых существ. Этим даром человечество пользуется на протяжении многих веков, удовлетворяя свои потребности и достигая вершин бытия.
И несмотря на это, люди редко заботятся об этом бесценном даре, оставляя его без должного внимания.
Цель данной статьи ‒ уточнение понятия «сохранение речи», что приобретает особую актуальность в настоящее время. Речь пойдет о причинах возникновения расстройства речи с преимущественным нарушением ее коммуникативной функций, т.е. о заикании.



Стаття "Лівша - це неправша!"

0

Каждый ребенок по своей природе – индивидуален и уникален. Дети по-разному воспринимают действительность и реагируют на внешние раздражители, у них разные возможности, желания, достижения. К сожалению, взрослые редко берут это во внимание, либо вообще игнорируют таким понятием как «индивидуальность»



Всебічний розвиток правильного мовлення (поради логопеда)

0

Мабуть кожну родину, де росте малюк непокоїть питання, як забезпечити повноцінний розвиток дитини в дошкільному віці вцілому, та мовленнєвий розвиток зокрема.
Перші роки життя дитини закладають фундамент для розвитку мови. В цей час інтенсивно розвивається головний мозок, вдосконалюється артикуляційний апарат. Важливо не упустити відхилення від норм мовного розвитку, щоб вчасно надати корекційну допомогу, попередити розвиток складних патологій.



Вправи для розвитку дрібної моторики у дітей з особливими потребами

0

у матеріалі наведені приклади вправ для розвитку й корекції дрібної моторики у дітей з особливими потребами, а саме:робота з прищіпками, шнурками, намистинками, ракушками, гудзиками,пісочна терапія, ін..



Підгрупове заняття: « Постановка звука [ж] »

1

Підгрупове заняття:« Постановка звука [ж] » Мета корекційно- відновлювальної роботи:
1) вправляти дітей у правильній, чіткій вимові звука [ ж ] ізольовано та в складах; співвідносити із казковими малюнками, символами, які допомагають уточнити артикуляцію та правильно вимовляти звука [ ж ];
2) розвивати артикуляційну моторику, м’язи язика, мовне дихання, фонематичний слух, силу голосу, образне й логічне мислення, творчу уяву, увагу та пам'ять;
3) виховувати старанність і наполегливість.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі