Користувацький вхід

Розробки уроків, занять

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Весна іде - красу несе.

0

Тема. Весна іде – красу несе. «Весна» Н. Забіла, «Хто вона?» Л. Глібов, «Як зайчик весни дочекався» М.Маркіна.
Мета: познайомити дітей з поняттям «акровірш», розширювати знання учнів про пору року – весну, удосконалювати навички орієнтування у творах різних авторів за темою «Весна»; навчати розуміти поетичну мову, уявляти описані картини; збагачувати уявлення учнів про красу рідної природи; розвивати спостережливість, допитливість, творчу уяву школярів; виховувати любов до природи, книги, потребу в звертанні до краси природи.



Гриби їстівні та отруйні.

0

Тема. Гриби: їстівні та отруйні.



Звірі і птахи

0

Тема. Птахи. Звірі.
Мета: актуалізувати знання дітей за темою «Птахи»; розширити знання дітей про птахів, а саме про розподіл птахів на групи за формою дзьоба і способом живлення; розвивати креативне мислення, пам'ять, уяву, увагу та практичні навички дослідження; виховувати бережливе ставлення до птахів, любов до природи, вміння працювати в колективі, поважати думку інших.



Урок розвитку мовлення 3 клас

0

Тема: Розвиток зв’язного мовлення. Твір з елементами опису «З ким я дружу».
Мета:розширити знання учнів про тексти-описи, зокрема з елементами опису зовнішністю людини, розвивати вміння спостерігати, виявляти істотні риси; збагачувати активний словниковий запас; виховувати любов до мистецтва слова і повагу до друзів.



Природознавтсво 3 клас

0

Тема. Ланцюги живлення. Хто чим живиться.
Мета: формувати поняття «рослиноїдні», «хижі» та «всеїдні» тварини; збагатити знання учнів про тварин; розвивати уміння об’єднувати тварин у групи за способом живлення, складати ланцюжки живлення; уміння працювати в групах, послідовно і чітко висловлювати свого думку; виховувати дбайливе ставлення до тварин, любов до природи; інтерес до усної народної творчості; спостережливість, старанність і активність на уроці.



Schuluniform-pro und contra.

0

Основні задачі уроку:
---навчати розповідати про шкільну форму,
---вести дискусію щодо її необхідності, активізувати вживання
вивченної лексики до теми;
---розвивати навички різних видів мовленнєвої діяльності
(усне мовлення, слухання, письмо )
---виховувати толерантність, повагу до чужої думки, культуру
спілкування.
Тип уроку: застосування знань, умінь, навичок.
Обладнання: картинки, малюнки ,презентація проектних робіт, підручники
Методи: інтерактивні (групова робота, ,,мозговий штурм”,



Weihnachten in Europa

0

Запропоновані матеріали можна використати як на уроці, так і в позакласній роботі з теми “ Різдво “.

1.Nennt bitte Assozionen zu diesem Bild !
(на дошці малюнок із зображенням Діда Мороза та ялинки )
Mögliche Antworten: Weihnachten, Neujahr, Fest , essen, Geschenk, Winter, Ferien , Freude , Glück , Tannenbaum , Kerze , Gebäck ,schmücken ,Advent , Wunsch, feiern , anzünden, Sack usw.

2.Macht bitte aus diesen Wörtern Komposita mit dem ersten Wort ,, Weihnachten” ! Verteilt bitte die Wörter in vier Spalten!



Бінарний урок з геометрії та іноземних мов (англійської та французької) «Геометрично-іноземні цеглинки архітектури Львова»

0

Формувати вміння застосовувати теорему Піфагора та співвідношення між сторонами і кутами прямокутного трикутника до розв'язування прикладних задач; навчити творчо застосовувати отримані знання в повсякденному житті, а саме в знаходженні невідомих величин прямокутного трикутника архітектурних споруд Львова; розвивати логічне мислення учнів, культуру математичного мовлення, просторове уявлення; виховувати пізнавальну активність, повагу та любов до рідного краю.



Урок-подорож з математики Тема: Природу рідного краю математика із звичайними дробами вивчає

0

Формування вмінь виділяти цілу частину з неправильного дробу; закріплення знань і навичок учнів при виконанні дій додавання і віднімання дробових чисел; знаходження дробу від числа; роз'яснення об'єктивної необхідності вивчення дробових чисел в подорожі по Букському каньйону; розвиток логічного мислення учнів; виховання пізнавальної активності



Фізико-математичний турнір

0

Нaше привiтaння мoжливo, звучить трoхи бaнaльнo, aле нaм дуже хoчетьcя, щoб у вciх приcутнiх в цьoму зaлi був гaрний, веcелий нacтрiй, aдже нaше кaфе не зoвciм звичaйне. Ми хoчемo зaтвердити тему «Вченi вмiють жaртувaти». Ми ввaжaємo її вaжливoю. Зacтocувaвши дo cлiв Нaпoлеoнa Бoнaпaртa «вiд великoгo дo cмiшнoгo - oдин крoк» перемеcтaнoвний зaкoн дoдaвaння, ми oтримaли фрaзу «вiд cмiшнoгo дo великoгo - oдин крoк».

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі