Користувацький вхід

Останні публікації

Розробки уроків, занять

...

Обмежити пошук фільтруванням:



ІНТЕГРОВАНЕ ЗАНЯТТЯ З ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НАВКОЛИШНІМ, МОВЛЕННЄВОГО СПІЛКУВАННЯ ТА ДЕКОРАТИВНОГО МАЛЮВАННЯ

0

«Барвінковою стежкою ідемо,рідний край пізнаємо» Програмовий зміст: продовжувати формувати уявлення дітей про рідний край - Україну; розуміти поняття - рідний. Поглибити знання про видатних українських митців Т.Г.Шевченка, В.О.Сухомлинського, М.Приймаченко. Удосконалювати вміння дітей давати чіткі відповіді на запитання, складати коротенькі розповіді за уявою, по пам'яті, поповнювати активний словник дітей прикметниками, дієсловами тощо. Продовжувати вчити малювати за мотивами творчості М.Приймаченко.



Конспект заняття з розвитку мовлення для дітей лдогопатів старшого дошкільного віку

0

розширювати словник по темі,
вправляти в словообразовании,
вчити узгоджувати іменники з числівниками,
вчити узгоджувати іменники з займенниками,
вчити утворювати зменшувально - пестливі форми іменників,
вчити складати короткі розповіді,
розвивати у дітей логічне мислення, увагу, пам'ять.



Микола Гоголь «Тарас Бульба». Козацька доба. Інтегрований урок (українська література та історія України)

0

Цей урок особливий. По-перше, він інтегрований, тобто вивчати повість М.Гоголя «Тарас Бульба» ми будемо з допомогою вчителя історії. По-друге, урок перевернутий. Це значить, що повість «Тарас Бульба» ви прочитали вдома, повторили історичний матеріал про козацьку добу, який вивчали у 8 класі, а також переглянули серії навчального фільму «Історія України». А на уроці ми будемо працювати над поглибленням, засвоєнням та корекцією знань.



Урок 01 Чотирикутник та його елементи (Геометрія 8 клас)

unnamed1.png

Тема: Чотирикутник та його елементи

Мета:
Навчальна:
опрацювати означення чотирикутника та його елементів (вершини, кути, сторони та ін.); довести властивість кутів чотирикутника
Розвиваюча: розвивати в учнів уміння розрізняти на зображенні опуклі та неопуклі чотирикутники.
Виховна: виховувати старанність учнів у побудові геометричних зображень

Компетенції:



School life (розробка уроку)

0

Урок узагальнення та систематизації знань по темі "School life" для учнів 6 класу.



Конспект заняття з мовленнєвого розвитку для дітей молодшої групи Тема: "Осінь наступає, я її відчуваю"

0

Дане заняття проводиться з дітей молодшого дошкільного віку по
темі «Осінь». Проводячи з дітьми дане заняття, ми знайомимо дітей з
навколишнім світом, вчимо дітей бачити основні ознаки осені, формуємо
вміння складати розповідь, відбувається формування психічних процесів
з використанням розвиваючих ігор та вправ для розвитку загальної і
дрібної моторики. Заняття включає розвиваючі завдання із застосуванням
наочного матеріалу.



ТЕКСТ ЯК ПРОДУКТ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

0

ТЕКСТ ЯК ПРОДУКТ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
Мета:
навчальна: поглиблення мовленнєвознавчих знань та засвоєння нових, формування практичних умінь і навичок;
розвивальна: розвивати вміння мовленнєвої діяльності;
виховна: виховувати культуру мовленнєвої поведінки.
Внутрішньопредметні зв’язки: культура мовлення, стилістика.
Міжпредметні зв’язки: мова, література та інші шкільні предмети.
Тип уроку: засвоєння нових знань, умінь і навичок.



Методична розробка заняття «Англомовні країни. Австралія»

0

Знання іноземних мов – це ключ до успіху в сучасному світі, де спілкування іноземними мовами та обробка величезних обсягів інформації набуває все більшого значення. Інтерес до вивчення мов традиційно великий, бо перефразовуючи відомий вислів, можна сміливо сказати, що той, хто володіє мовами, володіє світом.



Конспект заняття для старшої групи Тема: Розумна казка «Казочка про яблуньку»

0

Програмовий зміст. Продовжувати підтримувати цікавість до дитячої фольклорної творчості, зокрема казки; вчити дітей емоційно сприймати зміст казки, запам’ятовувати дійових осіб та послідовність розвитку сюжету; вчити уважно слухати, усвідомлювати ідею та зміст.



классный час Выбор профессии

0

«Выбор профессии - дело серьезное".

Разработан классным руководителем 9 класса
Мыцык Ольгой Михайловной

Цели:
1) дать учащимся представление об основах профессионального самоопределения;
2) активизировать самопознание: побуждать к самовоспитанию, саморазвитию, самообразованию.

Задачи:
1) Формировать у учащихся активного и ответственного отношения к жизни;
2) Помочь учащимся выявить свою профнаправленность;
3) Расширить знания учащихся о мире профтруда;
4) Создать положительную мотивацию выбора профессии.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі