Користувацький вхід

Останні публікації

Метод. рекомендації + Тренінги

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Використання технології розвитку критичного мислення у початкових класах для активізації пізнавальних здібностей учнів

0

Використання технології розвитку критичного мислення у початкових класах для активізації пізнавальних здібностей учнів

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ І. Теоретичні засади технології розвитку критичного мислення

РОЗДІЛ ІІ. Практичне застосування технології на уроках в початковій школі

РОЗДІЛ ІІІ. Нестандартні уроки як джерело активізації пізнавальної активності учнів

ВИСНОВКИ

Список використаних джерел

Додатки



“Види домашніх завдань, їх значення та форми перевірки”

0

Презентація про види та рівні домашніх завдань та про форми їх перевірки



Педагогічна рада «Класний керівник – головна ланка виховного процесу»

2

Класний керівник у коледжі виконує важливі задачі зі створення умов для саморозвитку і самореалізації особистості студентів, їхньої успішної соціалізації в суспільстві. Без активної роботи класних керівників важко і навіть неможливо створити психологічний комфорт і творчу атмосферу, умови, в яких студенти зможуть себе по-справжньому розкрити і реалізувати.



Актуальність використання технології розвитку критичного мислення на уроках літератури

0

Даний матеріал для творчих учителів, що працюють в новій українській школі креативно, впроваджують нові технології навчання



Тренінг для педагогів "Розвиток комунікативних вмінь і навичок педагогів"

0

Тренінг для педагогів за темою «Розвиток комунікативних умінь і навичок педагогів»
Мета тренінгу: опанування педагогами прийомів ефективного спілкування, відпрацювання навичок розуміння себе, інших людей, а також взаємин між людьми

Задачі тренінгу:

- розширення можливостей установлення контакту в різних ситуаціях спілкування;
- відпрацювання навичок розуміння себе, інших людей, а також взаємин між людьми;
- активізація процесу самопізнання і самоактуалізації.

І. Вступна частина


Тренінг для вихователів "Увиразнення мовлення педагогів"

0

Без сумніву, увиразнення мовлення вихователів є надзвичайно важливим аспектом мовленнєвої роботи з дітьми. Адже дошкільники, наслідуючи оточення, переймають не лише всі тонкощі правильної вимови, інтонації, граматичної будови речень, але й ті недоліки, які є в мовленні дорослих. А отже, від культури мовлення вихователя залежить мовлення дітей.



Робота з молодими спеціалістами – пріоритетна ланка методичної роботи «СОЧТАЙМІНГ-ПРАКТИКИ» (методичні матеріали)

0

Методична робота здійснюється практично постійно і найбільш повно враховує запити та потреби педагогічних працівників, більш динамічно реагує на потреби педагогічної практики, її зміст визначається як загальними цілями побудови української національної школи, так і конкретними знаннями, які витікають з реального стану професійної діяльності педагогічних працівників.



Проблемне навчання як засіб формування креативної особистості на уроках української літератури

0

Висвітлюється погляд вчителя на застосування проблемного навчання під час вивчення української літератури в школі. Автор визначає теоретичні засади проблемного навчання, його перевагу над іншими інноваційними методами. Практична частина містить зразки уроків, на яких використовується проблемне навчання. Вчитель зазначає переваги і недоліки проблемного навчання в школі.



Вивчення складного речення

0

Методичні рекомендації, вміщено завдання, які вчитель може використати під час вивчення складного речення. Матеріал пошукового та творчого характеру, який допоможе учням у засвоєнні теми «Складне речення».



Самостійна робота на уроках

0

Самостійна робота учнів є одним із головних засобів систематичного й швидкого засвоєння матеріалу. Учні, які навчилися самостійно працювати, набувають навичок роботи з книгою, одержують більше задоволення від своєї, роботи, оскільки особисто долають перешкоди, шукають кращі способи швидкого виконання роботи, досягають результату без сторонньої допомоги.
Дана робота містить інформацію про види і форми проведення самостійної роботи на різних етапах уроку, про організацію самостійної роботи в позаурочний час та практичні рекомендації щодо організації самостійних робіт.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі