Користувацький вхід

Метод. рекомендації

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Організація роботи шкільного дитячо-юнацького козацького товариства

0

Надзвичайної ваги в сучасних умовах набирає проблема виховання молоді. Адже цілі покоління нашого народу народжувалися, виростали, виховувались, одержували освіту в умовах безприкладної фальсифікації історії. Це входило в генетичну пам’ять, деформувало національну свідомість, породжувало комплекс національної неповноцінності, якоїсь історичної вторинності українського народу, фаталістичне уявлення про неможливість його самостійного існування і неспроможність створити свою незалежну державу.



Напрями роботи козачат

0

Козачата – це будь-які хлопчик чи дівчинка, які досягли 7-річного віку, люблять родину, шанують старших і хочуть багато дізнатися про історію рідного краю, неньки України, бажають рости дужими, сміливими, вправними, мріють про щасливу долю свого народу, прагнуть зробити вільною та квітучою рідну Україну, а для цього:
- повинні добре вчитися;
- знати символіку своєї держави – прапор та герб України, вміти шанувати їх;
- знати гімн України та розуміти, чому називають себе українцями;



Презентація досвіду роботи з теми "Здоров'язбережувальні технології в початковій школі"

0

Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів. Містить поняття "здоров'язбережувальні технології", класифікацію технологій, а також приклади використання різних видів технологій на уроках.



Гра для розвитку слухової уваги для дошкільників

0

«Підкажи Незнайкові»
ОБЛАДНАННЯ картинки із зображенням соняшника,велосипеда та жолудя.
Хід гри
Сьогодні до нас завітав у гості казковий гість. Погляньте на забраження і скажіть хто це.

Так,це Незнайко!
Діти, Незнайка – це хлопчик,який дуже хоче всього навчитися,але у нього не все виходить. Він не знає,що намальовано на картинках. Уважно разгляньте їх.

Зараз я називатиму вам слова,а ви уважно слухайте. Якщо почуєте правильно -вимовлене слово – плескайте в долоні.
ЖОВУДЬ ВЕЛОСИПЕД СОНЯСНИК



Організація правовиховної роботи у школі

1

У посібнику висвітлюються різні аспекти правового виховання, особлива увага приділяється засобам, формам та методам правовиховної діяльності з учнями різних вікових категорій. Подано методичні рекомендації щодо організації правовиховної роботи з учнями загальноосвітніх навчальних закладів. Розраховано на заступників директорів шкіл з виховної роботи, психологів, класних керівників, педагогів-організаторів, учителів правознавства, усіх, кого цікавить методика правового виховання.



Професійна компетентність шкільних бібліотекарів

0

Матеріал може бути використаний на методичних об'єднаннях, семінарах, виступах для шкільних бібліотекарів.



Консультація для вихователів ДНЗ "Класифікація видів занять в ДНЗ"

1

Консультація стане в нагоді для молодих педагогів, які щойно приступили до роботи для самостійного опрацювання шляхом самоосвіти та слугує для вихователя-методиста, як матеріал консультації для молодих педагогів. В консультації доступно визначені та розтлумачені види занять за спрямованістю змісту, за дидактичними цілями та типи занять за способом організації. Також вміщені вимоги щодо оформлення занять в ДНЗ.
Додатково вміщена презентація до даної консультації.



Лабораторне заняття «Розрахунок розмірних груп з’єднання поршень-палець-шатун при комплектуванні»

0

Зміст роботи
а) вияснити основні поняття та зазначення допусків та посадок спряжених деталей;
б) підготовка та аналіз вихідних даних завдання;
в) вияснити характер посадки спряжених деталей поршень-палець-шатун;
г) розрахувати розмірні групи;
д) скласти таблицю розмірних груп з умовними позначеннями мітками;
е) перевірити правильність складання таблиці;
ж) складання звіту;
з) захист звіту.



Презентація до доповіді "Сворення виховного простору як результат сприятливого освітнього середовища в класному колективі"

0

Сворення сприятливих умов для учнів класного колективу та їх соціалізації в суспільстві.



Консультація для педагогів "Мовлення вихователя - зразок для наслідування"

1

Мовлення - це інструмент професійної діяльності педагога, за допомогою якого можна розв'язати різні педагогічні завдання. В консультації окреслені професійні особливості мовленнєвої діяльності педагога та відмічено різницю в комунікативній поведінці між вихователем з навчально-дисциплінарною та особистісно-орієнтованою моделями спілкування. Виділені також вимоги до мовлення вихователя дошкільного навчального закладу.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі