Користувацький вхід

Метод. рекомендації

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Педагогічна рада «Класний керівник – головна ланка виховного процесу»

2

Класний керівник у коледжі виконує важливі задачі зі створення умов для саморозвитку і самореалізації особистості студентів, їхньої успішної соціалізації в суспільстві. Без активної роботи класних керівників важко і навіть неможливо створити психологічний комфорт і творчу атмосферу, умови, в яких студенти зможуть себе по-справжньому розкрити і реалізувати.



Актуальність використання технології розвитку критичного мислення на уроках літератури

0

Даний матеріал для творчих учителів, що працюють в новій українській школі креативно, впроваджують нові технології навчання



Робота з молодими спеціалістами – пріоритетна ланка методичної роботи «СОЧТАЙМІНГ-ПРАКТИКИ» (методичні матеріали)

0

Методична робота здійснюється практично постійно і найбільш повно враховує запити та потреби педагогічних працівників, більш динамічно реагує на потреби педагогічної практики, її зміст визначається як загальними цілями побудови української національної школи, так і конкретними знаннями, які витікають з реального стану професійної діяльності педагогічних працівників.



Проблемне навчання як засіб формування креативної особистості на уроках української літератури

0

Висвітлюється погляд вчителя на застосування проблемного навчання під час вивчення української літератури в школі. Автор визначає теоретичні засади проблемного навчання, його перевагу над іншими інноваційними методами. Практична частина містить зразки уроків, на яких використовується проблемне навчання. Вчитель зазначає переваги і недоліки проблемного навчання в школі.



Вивчення складного речення

0

Методичні рекомендації, вміщено завдання, які вчитель може використати під час вивчення складного речення. Матеріал пошукового та творчого характеру, який допоможе учням у засвоєнні теми «Складне речення».



Самостійна робота на уроках

0

Самостійна робота учнів є одним із головних засобів систематичного й швидкого засвоєння матеріалу. Учні, які навчилися самостійно працювати, набувають навичок роботи з книгою, одержують більше задоволення від своєї, роботи, оскільки особисто долають перешкоди, шукають кращі способи швидкого виконання роботи, досягають результату без сторонньої допомоги.
Дана робота містить інформацію про види і форми проведення самостійної роботи на різних етапах уроку, про організацію самостійної роботи в позаурочний час та практичні рекомендації щодо організації самостійних робіт.



Інклюзивне навчання – нормативні аспекти

0

Інклюзивне навчання – нормативні аспекти.

Кожна людина, незалежно від стану здоров'я, наявності фізичного чи інтелектуального порушення, має право на одержання освіти, якість якої не різниться від якості освіти здорових людей.
Цей принцип, що відображений у низці міжнародних документів, пок-ладений в основу організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами, котре впроваджується з метою реалізації їхнього права вибору навчального закладу та форми навчання за місцем проживання із за-безпеченням усіх необхідних для цього умов.



Організація освітньої роботи згідно чинного законодавства

0

Презентація розробленна вихователем-методистом для виступу на районному методичному обєднанні з метою удосконалення роботи вихователів у групах раннього віку. У змісті мова йдеться про використання нормативно-правових документів для систематизації всієї освітньої роботи для дітей віком від оного року до трьох.
Презенція створена для вихователів-методистів, вихователів, студентів.



Ознаки обдарованості дитини

1

Ознаки обдарованості проявляються в реальній діяльності дитини і можуть бути виявлені на рівні спостереження за характером його дій.



Застосування інноваційних технологій для розвитку креативного мислення

1

У нашому суспільстві творчість, креативність, обдарованість надаютьлюдині широкі можливості, тому важливо якомога раніше почати їх розвивати. Педагоги позашкільних установ прагнуть виявити, розвинути, стимулювати, формувати унікальні здібності дітей. Заняття в творчих гуртках особливо розвивають у вихованців креативне мислення. Робота педагогів в цьому напрямку дозволяє кожній дитині реалізувати свій творчий задум, допомагає знайти шлях для самореалізації, підштовхує його знаходити самі незвичайні шляхи розвитку.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі