Користувацький вхід

2 клас

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Мовні та немовні знаки.

0

Урок будується в нестандартній формі – у формі подорожі до країни Мови і Мовлення . На уроці поєднуються різні види діяльності: фронтальне опитування, самостійна робота, колективна робота, робота в парах.



Хай вогонь в душі палає, а біди хай не буває!

0

Мета: формувати розуміння необхідності знати й виконувати правила
протипожежної безпеки;
розвивати навички самозбереження, свідомої поведінки вдома, на
природі, у громадських місцях;
виховувати повагу до працівників пожежної безпеки, розсудливість,
прагнення допомагати дорослим.
Обладнання: вислови про пожежу: «Хай вогонь в душі палає, а біди хай не
буває!», «Ми всі готові як один. Телефонуй! Наш номер – 101»,
музичний супровід.



Кут. Види кутів (прямий, непрямі). Обчислення значень виразів. Розв’язування задач.

0

Мета: ознайомити учнів з поняттям «прямий кут»; сформувати практичні
навички визначення прямого кута за допомогою косинця і без нього;
продовжити роботу по вдосконаленню техніки усної лічби;
формувати навички аналізу задачі, умінь розв’язувати задачі на
знаходження третього доданка;
розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, просторову уяву;
виховувати спостережливість, допитливість та інтерес до математики.
Обладнання: картки для розвитку уваги та уяви, косинці, план уроку,



Моя сім'я, моя родина, моя Україна.

0

Презентація до уроку :" Моя сім'я, моя родина, моя Україна". Матеріал можна використати на уроці народознавства та під час проведення виховних заходів. Він ще раз відкриває перед учнями значення кожної родини для всього народу України.



Таблиця множення

500195.jpg

Таблиця множення
Табличка множення від 1 до 10. Кожне число на 2-х аркушах.
Вже поділено на окремі аркуші. Є цілий варіант.

Кількість: 10 / Формат: jpg, А4 / Розмір: 21 х 60 см (2хА4 книжкова).



Літературне читання. Олена Пчілка «Журавель», А. М`ястківський «Неня»

1

ТЕМА: Про одне по-різному. Олена Пчілка «Журавель»,
А. М`ястківський «Неня»
МЕТА: вчити дітей сприймати та розуміти зміст прочитаного твору, аналізувати його; ознайомити із поняттям синонімії;
удосконалювати навички свідомого, правильного виразного читання; розвивати творче мислення, уяву, зв`язне діалогічне мовлення учнів; збагачувати лексичний запас школярів;
виховувати інтерес до вивчення рідної мови, захоплення її багатством та красою, прищеплювати любов і повагу до своєї мами.



«Многокутник та його елементи, вершини, сторони, кути. Периметр многокутника. Розв’язування задач на дві дії»

0

конспект уроку у 2класі з математики, його матеріалом можна користуватися на робочих уроках, є цікаві види роботи.



Інтегрований урок з математики й трудового навчання.

1

Інтегрований урок:
математика та трудове навчання, 2 клас
Вчитель: Силивонюк Г. Г.

Істотні ознаки кола, круга. Виготовлення вітальної листівки «Сніговичок»
Мета:
повторити вивчене з теми «Таблиця множення і ділення на 2 і 3»;
сформувати в учнів уявлення про коло, круг, центр кола;
спрямовувати пізнавальну діяльність школярів на розв`язання практичних завдань;
розвивати критичне мислення; вміння планувати свою діяльність; продуктивно
працювати в парах; організовувати своє робоче місце;
виховувати старанність; самостійність та доброзичливість.



Диференційовані завдання з математики для 2 класу

0

Диференціація навчання – це створення таких умов, за яких кожен учень міг би повноцінно оволодівати змістом навчального матеріалу, гармонійно розвивався відповідно до своїх індивідуальних можливостей, схильностей, інтересів, формувався б як індивід з його специфічними особливостями.
Вона дає можливість знизити навантаження на учнів і підвищити мотивацію навчання, прискорити розвиток дитини добором відповідного навчального матеріалу та організацією виконання учнями самостійної роботи, необхідної для засвоєння даного матеріалу.



Урок з української мови в 2-А класі за темою «Мова і мовлення . Мовні та немовні знаки»

0

Урок будується в нестандартній формі – у формі подорожі до країни Мови і Мовлення . На уроці поєднуються різні види діяльності: фронтальне опитування, самостійна робота, колективна робота, робота в парах. Тема уроку визначається у спільній діяльності вчителя з учнями. Закріплення вивченого матеріалу будується в логічній послідовності сюжету уроку. Ігрова форма проведення уроку розвиває пізнавальну активність учнів, спонукає дітей більш активно брати участь в уроці, показувати свої знання в усному та писемному вигляді.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі