Користувацький вхід

4 клас

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Виховний захід - свято «Новорічний КВК»

0

Воспитание коллективизма, доброжелательности, взаимовыручки, взаимного уважения: развития творческих способностей, любознательности, фантазии, воображения, находчивости; способствовать сплоченности коллектива родителей.



Christmas Party

0

Позакласний захід для учнів 2-5 класів “ Christmas Party”.
25 грудня такі країни як Великобританія, Америка, Франція, Канада і багато інших святкують Різдво - день народження Ісуса Христа.І як кожен день народження це хороше, добре, веселе сімейне свято. Не лише маленькі діти, але й дорослі чекають з нетерпінням цього дня. Різдвяна вечірка - чудова нагода познайомити молодших школярів з різдвяними традиціями країни, мову якої вивчаємо; зацікавити дітей вивченням іноземної мови.



Основи здоров я.Дії учнів під час пожежі

0

Нагадати і конкретизувати набуті знання,вміння та навички про правила пожежної безпеки. Вчити правильно діяти під час виникнення пожежі та евакуації. Ознайомити з правилами поведінки при виникненні пожежі. Роз-вивати інтерес до теми, навички у вивчені правил пожежної безпеки. Вихо-вувати повагу до праці робітників пожежної охорони, дисциплінованість, прагнення зберегти своє здоров‘я. Сприяти розвитку кмітливості, винахідливості. Розвивати мислення, інтерес до теми



«В очах козацьких сум і мужність, свободи дух у серці козака» (проект гуртка науково-технічного напряму «Випалювання по дереву»)

0

Проект "В очах козацьких сум і мужність, свободи дух у серці козака" був реалізований у гуртку Центру творчості "Випалювання по дереву" серед вихованців віком 10-14 років. Метою проекту було розширити та поглибити знання дітей про умови життя, переконання, традиції запорізьких козаків, активізувати пізнавальний інтерес, залучивши вихованців до пошуку та систематизації інформації, з метою вивчення історичного минулого рідного краю.



Розробка уроку «Повторення вивченого про дієслово»

0

Урок української мови, проведений у 4 – А класі (підручник Варзацька Л. О.)
Тема. Повторення вивченого про дієслово.
Мета. Розширити й поглибити знання учнів про дієслово як частину мови.
Розвивати вміння розпізнавати дієслова серед інших частин мови, зв’язне мовлення.
Виховувати інтерес до вивчення рідної мови.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
Гомінка, немов сопілка,
Запашна, як вишні гілка.
Мусим завжди, я і ти,
Рідну мову вчити й берегти.
Запис дати на дошці.
- Який це числівник?
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Технологія «Незакінчене речення».



Що я знаю про прислівник (рефлексія)

0

На уроці систематизуються та узагальнюються знання про прислівник; формуються навички утворення прислівників від інших частин мови, уміння розрізняти прийменник з іменником і прислівник;діти вчаться співпрацювати в групах; на уроці формуються вміння організовувати свою працю для досягнення успішного результату, оволодіння навичками самооцінки);



Мовний портфель (листи самооцінювання 4 клас)

0

Листи самооцінювання 4 клас по темам за підручником О.Д.Карп'юк
Мовний портфель школяра



Порівняння частин.

0

Конспект комбінованованого уроку математики для 4класу з використанням мультимедійних технологій.
Мета:
- вчити учнів порівнювати частини числа на основі наочності;
- навчити учнів застосовувати набуті знання в різних навчальних та життєвих ситуаціях;
- продовжити роботу щодо формування обчислювальних умінь та навичок;
- закріплювати вміння учнів розв’язувати прості і складені задачі на знаходження частини числа та числа за його часиною;
- узагальнити та систематизувати знання з теми «Частини».



Календарно-тематичне планування уроків у 4 класі на ІІ семестр

0

Календарно-тематичне планування уроків у 4 класі на ІІ семестр з усіх предметів.



Урок з математики у класі розвивального навчання за системою Д. Б. Ельконіна і В. В. Давидова «Введення поняття швидкості» (4 клас)

0

На уроці учні знайомилися з поняттям «швидкість », скороченим позначенням швидкості при числах, вчилися розвязувати прості задачі на знаходження швидкості; розвивали навички усних та письмових обчислень; працюючи в групах формували комунікативні компетентності.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі