Користувацький вхід

Педагогіка

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Технологія розвитку критичного мислення учнів початкових класів

0

Технологія розвитку критичного мислення учнів
початкових класів

Яким же чином необхідно організувати навчальний процес на уроці, щоб відбулося ефективне формування та розвиток критичного мислення?
Прагнення постійно оптимізувати навчально-виховний процес зумовило появу нових і вдосконалення кращих педагогічних технологій, що використовувалися до цього часу. Подальший їх розвиток пов’язаний із орієнтацією на реалізацію сучасних концепцій освіти і виховання.



Конспект інтегрованого заняття «Ми маленькі модельєри»

0

Конспект інтегрованого заняття з пріоритетним напрямком ознайомлення з навколишнім + інноваційною технологією «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку» + розвиток мовлення + образотворча діяльність.



Заняття з розвитку мовлення та духовно-морального виховання за твором В.Сухомлинського для старшого дошкільного віку Тема: «Зайчик і місяць»

0

Мета: вчити дітей сприймати заповіді Божі як правила життя. Виховувати морально-етичні цінності, доброзичливе ставлення, співчуття, повагу до людей.
Закріпити знання дітей про українського письменника, вчителя В.О.Сухомлинського. Продовжувати знайомити малят з творами видатного педагога, вчити вихованців розуміти, переказувати та пояснювати їх зміст.



Заняття з розвитку мовлення та духовно-морального виховання за твором В.Сухомлинського для старшого дошкільного віку Тема: «Люби свого ближнього»

0

Мета: закріпити та розширити знання дітей про українського письменника, вчителя В.О.Сухомлинського.
Вчити дітей розуміти, що ті, хто поряд потребує нашої допомоги, є нашими ближніми. Виховувати співчуття, жаль, милосердя, бажання безкорисливо допомагати тим, хто цього потребує.
Сприяти розвитку граматично правильного мовлення та слухової уваги, поповнювати активний словник.
Виховувати любов до рідного слова, формувати почуття гордості за славетних людей нашої Батьківщини.



Заняття з розвитку мовлення та духовно-морального виховання за твором В.Сухомлинського для старшого дошкільного віку Тема: «Заєць і морква»

0

Мета: вчити дітей свідомо ставитися до виконання правил поведінки. Виховувати доброзичливе ставлення, повагу до людей. Вчити цінувати те, що маєш, не заздрити, формувати уяву про позитивний образ людини у процесі засвоєння християнських моральних цінностей.
Розвивати зв’язне мовлення, збагачувати словниковий запас (коваль, цап, морквичка), удосконалювати звукову культуру мовлення. Активізувати пізнавальний інтерес до світу природи. Розвивати увагу, пам’ять, мислення, фонематичний слух, дрібну та загальну моторику.



Заняття з розвитку мовлення та духовно-морального виховання за твором В.Сухомлинського для старшого дошкільного віку Тема: «Півникова сім'я».

0

Мета: закріпити та розширити знання дітей про українського письменника, вчителя В.О.Сухомлинського.
Закріплювати знання дітей про домашніх птахів (півень,курочка, курчатка),



Інтерактивні технології навчання як засіб розвитку творчого потенціалу

0

Виступ із мультимедійною презентацією.

Інтерактивне навчання – це спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну, передбачувану мету — створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність...



Використання технології розвитку критичного мислення у початкових класах для активізації пізнавальних здібностей учнів

0

Використання технології розвитку критичного мислення у початкових класах для активізації пізнавальних здібностей учнів

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ І. Теоретичні засади технології розвитку критичного мислення

РОЗДІЛ ІІ. Практичне застосування технології на уроках в початковій школі

РОЗДІЛ ІІІ. Нестандартні уроки як джерело активізації пізнавальної активності учнів

ВИСНОВКИ

Список використаних джерел

Додатки



Педагогика

0

Педаго́гика (др.-греч. παιδαγωγική — искусство воспитания; от παῖς – ребёнок → παιδος – подросток + ἄγω – веду) — наука о воспитании и обучении человека[1],прежде всего в детско-юношеском возрасте.



“Види домашніх завдань, їх значення та форми перевірки”

0

Презентація про види та рівні домашніх завдань та про форми їх перевірки

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі