Користувацький вхід

Психологія

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Профорієнтаційна робота в загальноосвітньому навчальному закладі

0

Інформація для практичних психологів, соціальних педагогів, класних керівників ЗНЗ, а також усіх, хто працює у напрямку профорієнтації. Розглядаються організаційно-педагогічні основи профорієнтаційної роботи з учнівською молоддю з метою надання допомоги в організації і проведенні профорієнтаційної роботи. У збірнику представлені матеріали, які охоплюють широке коло питань професійної орієнтації учнів, у нових соціально-економічних умовах та алгоритм діяльності працівників психологічної служби
м. Куп’янська з даного питання.



Психолого-педагогічний супровід дітей з розладами аутичного спектра

0

Однією з найбільш актуальних проблем сучасного українського суспільства залишається питання ранньої діагностики дітей з аутизму як шляху оптимізації подальшого навчання, виховання та розвитку цієї категорії дітей. Нажаль не вистачає кваліфікованих спеціалістів у цій сфері, які володіють потрібними знаннями, вміннями та мають практичні навички роботи з такими дітьми.
Аутизм – це специфічний діагноз, який характеризується комплексом симптомів, які проявляються відхиленнями у мовленні, соціалізації і стереотипних рухах.



Психолого-педагогічний проект

0

Психолого-педагогічний проект спрямований на усунення проявів дезадаптації у дітей раннього і молодшого дошкільного віку до умов СДНЗ а також на підвищення педагогічної компетенції батьків у питаннях виховання, навчання і розвитку дітей раннього віку в період адаптації. Найголовніший напрямок проекту створення позитивної атмосфери для пристосування дитини до нових умов життєдіяльності. Проект впроваджено в роботу соціального педагога, до його впровадження долучені інші члени педагогічного колективу , батьки.



Тренінгове заняття «Мої життєві пріоритети»

0

Мета: сприяти усвідомленню взаємозв’язку між особистими цілями та професійним вибором; розвивати пізнавальну активність, вміння донести свої погляди до інших. Вчити бачити свої реальні перспективи і можливості, раціонально використовувати час.



Батьківський радіолекторій " Ваша дитина гіперактивна"

1

- Гіперактивність- це надмірна фізична і розумова активність у дітей.
Переважну кількість батьків незвичайна поведінка дітей починає турбувати, коли час готуватись до школи. Саме тоді стає зрозумілим, що дитина навряд чи витримає за партою час, відведений на урок. До того ж, ймовірно, у неї виникнуть труднощі з пошуком друзів.
На дитячому майданчику гіперактивні діти схожі на торнадо, що знищує на своєму шляху геть усе. Тому батьки інших дітей намагаються тримати своїх малят якомога далі. У гіперактивних учнів є проблеми і з соціальною адаптацією.



Заняття з елементами тренінгу.Тема: ми маємо рівні права й можливості.

0

Мета: активізація інтересу до гендерної тематики; визначення особливостей домашнього насильства, а також його типів і видів; формування правильного розуміння сутності моральних норм та настанов у сфері взаємин статей та потреби керуватися ними у всіх видах діяльності; виховання поваги, толерантності, емпатії,гуманізму.



Емоційний розвиток дітей дошкільного віку

0

Семінар – практикум
« Емоційний розвиток дітей дошкільного віку»
Вступне слово психолога
Шановні колеги! Сьогодні ми поговоримо з Вами про емоційний розвиток дітей дошкільного віку та його важливість, як невідємної частинки становлення гармонійно розвиненої особистості.



Майстер-клас для керівників навчальних закладів та методистів методичного кабінету міста «Саморегуляція, зняття напруження»

0

Робота керівника є емоційно виснажливою, тому що належить до сфери «людина-людина» та потребує великих психологічних ресурсів. Пошук резервів та опора на них є ключовим моментом як у саморегуляції, так й при поведінці в екстремальних умовах. Якщо особистість впевнена в своїх силах, готова активно діяти та долати труднощі, якість взаємодії покращується. Наявність певних ресурсів та потенціалу розширює поле діяльності особистості, робить більш досяжними значимі цілі в житті. Ресурси підвищують цінність людини в очах оточуючих і в її особистій думці про себе, робить її сильнішою.



Майстер-клас для педагогів «Емоційна компетентність як запорука успішної діяльності педагога»

0

Ви не замислювалися, чому з однаковим рівнем розвитку й освіти певні люди з труднощами знаходять роботу, а інші впевнено роблять кар’єру? Певно, для успішної кар’єри розуму недостатньо. Запорукою життєвих успіхів виступає емоційний інтелект. Оволодіння уміннями емоційної компетентності особливо актуальне для підвищення емоційної культури педагога. Педагогу дуже важливо вміти керувати своїми емоціями, а також створювати позитивний емоційний фон в дитячому колективі протягом робочого дня.



САМОРЕГЕНЕРАЦІЯ ТА ЗБЕРЕЖЕННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ У РЕЖИМІ ФОРМУВАННЯ ПСИХОСОЦІАЛЬНОЇ СТІЙКОСТІ ДО СТРЕСУ В УМОВАХ КРИТИЧНИХ І КРИЗОВИХ СИТУАЦІЙ

0

У статті обґрунтовуються шляхи пошуку ефективних стратегій формування стресостійкості у дітей в умовах соціогенної травматизації. Аналізується сутність кризової свідомості, її риси, варіанти виходу з кризи. Перебіг і діагностика адаптивних можливостей розглядається з точки зору стану фізичного, емоційного і психічного потенціалу, здатності до соціальної адаптації, забезпечення успішної самореалізації, досягнення життєвих цілей.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі