Користувацький вхід

Українська мова

загрузка...

Обмежити пошук фільтруванням:



Формування соціальної активності учня на уроках української мови та літератури

0

Огляд системи роботи, спрямованої на формування соціальної активності.

Завдання експериментальної роботи:
з’ясувати сутність соціальної активності
учнів;
визначити зміст, форми і методи роботи,
спрямовані на формування соціальної
активності посередництвом уроків
української мови та літератури;
створити умови успішного формування
соціальної активності на уроках
української мови та літератури



Модель соціально активної особистості через вивчення української мови та літератури в школі

0

Огляд методичних підходів для створення моделі соціально активної особистості.
Стаття переконує у тому,що розвиток соціальної активності учня відбувається не природним шляхом, а за допомогою спеціальних прийомів, які полягають у створенні особливих ситуацій впливу. Всі активні методи підпорядковані одній меті : створити соціально-психологічні умови , що сприяють розвитку та вдосконаленню мовленнєвої грамотності. Правильно спланована комунікативна діяльність сприяє формуванню соціально активної особистості, яка
-- прагне до максимальної реалізації своїх можливостей;



Прикметник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Використання в мовленні прикметників-синонімів

0

Представлено урок, який допомагає формувати соціальну активність учнів 6 класу при вивченні теми "Прикметник як частина мови".
На уроці дитина зможе:
• поглибити знання учнів про прикметник як про частину мови;
• удосконалювати вміння учнів відрізняти прикметники від інших частин мови;
• визначати рід, число, відмінок, синтаксичну роль прикметника;
• формувати вміння вживати прикметники у мовленні;
• розвивати пам’ять, увагу, аналітичне мислення, зв’язне мовлення;
• формувати власну позицію при складанні речень з прикметниками.



Електронний посібник з української мови для 5 класу

0

Анотація
Електронний посібник з української мови за програмою 5 класу
 Пропонований посібник – систематизований збірник таблиць до програмового матеріалу уроків української мови у 5 класі у за новою програмою. Він містить теоретичний і практичний матеріал , структурований за відповідними блоками. У теоретичних блоках докладно висвітлено розділи курсу;практичні охоплюють вправи для поточного контролю, запитання і завдання для самоконтролю.



" Діалог. Розділові знаки при діалозі "

0

Сьогодення потебує від педагога-практика високого професіоналізму, володіння сучасними технологіями навчання, творчого підходу та креативності.Поданий урок розвиває вміння орієнтуватися в ситуації спілкування, виховує культуру мовлення та моральні якості школярів.



Вправи для розвитку виразності читання і мовлення молодших школярів

0

Розвиток навичок виразного читання й мови неможливий без спеціальних вправ. Необхідно, щоб навчально-тренувальна робота велася так, щоб можна було захопити кожного, щоб навіть самий інертний учень відчув задоволення від практичних результатів своєї роботи.



Урок розвитку зв’язного мовлення «Вибірковий переказ тексту художнього стилю з творчим завданням «Чарівний світ Катерини Білокур»»

0

Тема: РМ. Вибірковий переказ тексту художнього стилю з творчим завданням «Чарівний світ Катерини Білокур».

Мета: опираючись на знання учнів про види переказів, навчити вибірково переказувати текст. Розвивати зв’язне мовлення, висловлювати свої думки, передавати їх точними яскравими словами. Формувати уміння бачити, спостерігати, зіставляти побачене. Виховувати в учнів естетичний смак, гордість за наших митців – земляків. Виховувати всебічно обдаровану та розвинену особистість.

Тип уроку: урок розвитку зв’язного мовлення.



Розробка уроку з української мови «Велика буква у кличках тварин»

0

Формувати в дітей уміння розрізняти назву тварин та її кличку, писати клички тварин з великої букви, описувати предмети, розвивати зв’язне мовлення учнів, мислення , увагу, уміння знаходити у реченні клички тварин, виховувати в учнів любов до свійських тварин, бажання доглядати за ними.



Урок - конкурс"Повторення, узагальнення, систематизація вивченого про пряму мову, діалог"

0

Повторити, узагальнити і систематизувати знання учнів з теми, удосконалити вміння вирізняти пряму мову, слова автора; формувати вміння складати діалоги.



дидактичні картки

0

історичні поретрети князів київськрої русі та князів галицько -волинської держави

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі