Користувацький вхід

Українська мова

...

Обмежити пошук фільтруванням:



5 клас спрощення у групах приголосних

0

Розробку уроку у 5 класі «Спрощення у групах приголосних» можна використати на уроках української мови під час вивчення теми «Фонетика».
Дана презентація цінна тим, що розвиває в учнів логічне мислення, пам’ять,
творчу уяву. Під час проведення уроку учні краще запам’ятають слова, в яких відбулося спрощення приголосних, а в яких не відбулося.



Назви грошей та грошових одиниць в романі З.Тулуб «Людолови»

0

Науковий керівник: Бован Світлана Анатоліївна, вчитель української мови та літератури Запорізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 37
Мета наукової роботи: дослідити історію грошових назв в українській мові на конкретному матеріалі.
Новизна роботи полягає в тому, що проведено лексико-семантичну класифікацію назв грошей та грошових одиниць в Україні, на конкретному матеріалі простежено історію грошових назв від епохи Київської Русі до сьогодення.



Розробка уроку з української мови для 5 класу «Спрощення в групах приголосних»

0

Конспект уроку української мови в 5 класі на тему "Спрощення в грурах приголосних".
Рекомендований учителям української мови



Тестові завдання з української мови для 5 класу

1

Тестові завдання закритого типу для 5 класу призначені для швидкої перевірки знань учнів на уроці повторення та узагальнення наприкінці року. Тести містять завдання з тем: "Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія", "Синтаксис", "Текст. Типи та стилі мовлення".



Розробка уроку «Повторення вивченого про дієслово»

0

Урок української мови, проведений у 4 – А класі (підручник Варзацька Л. О.)
Тема. Повторення вивченого про дієслово.
Мета. Розширити й поглибити знання учнів про дієслово як частину мови.
Розвивати вміння розпізнавати дієслова серед інших частин мови, зв’язне мовлення.
Виховувати інтерес до вивчення рідної мови.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
Гомінка, немов сопілка,
Запашна, як вишні гілка.
Мусим завжди, я і ти,
Рідну мову вчити й берегти.
Запис дати на дошці.
- Який це числівник?
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Технологія «Незакінчене речення».



Майстер – клас "Діяльнісний підхід до формування життєтворчої особистості школяра на уроках української мови та літератури"

1

Данна презентація розрахована для вчителів української мови та літератури з метою урізноманітнення уроків інтерактивними технологіями



Що я знаю про прислівник (рефлексія)

0

На уроці систематизуються та узагальнюються знання про прислівник; формуються навички утворення прислівників від інших частин мови, уміння розрізняти прийменник з іменником і прислівник;діти вчаться співпрацювати в групах; на уроці формуються вміння організовувати свою працю для досягнення успішного результату, оволодіння навичками самооцінки);



Узагальнення та систематизація знань з теми «Орфографія»

0

Тема: Узагальнення та систематизація знань з теми «Орфографія»
Мета: Повторити,узагальнити, систематизувати вивчений матеріал; розвивати навички використовувати теоретичний матеріал практично; працювати над розвитком логічного мислення; творчої уяви; з’язного мовлення учнів; виховувати культуру усного і писемного мовлення, патріотичні почуття.



Велика буква в іменах, прізвищах, по-батькові, 2 клас

0

Урок української мови за підручником Захарійчук А.І.тип урок:засвоєння нових знань.



Підсумковий урок з теми «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія» (українська мова, 5 клас)

0

5 клас. Українська мова
Тема. «Підсумковий урок з теми «Фонетика.Графіка.Орфоепія.Орфографія»

Мета:
узагальнити знання з теми «Фонетика.Графіка.Орфоепія.Орфографія »;
повторити вивчені орфограми: вживання апострофа, м’якого знака, подвоєння та подовження приголосних;
розвивати увагу, творчу уяву, логічне мислення;
виховувати любов і повагу до рідної мови.
Тип уроку: Узагальнення вивченого, підготовка до тематичної
контрольної роботи.
Вид уроку: медіаурок
Обладнання: підручник, словники, комп’ ютер,
проекційний телевізор.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі