Користувацький вхід

Українська мова

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Створюємо словесний портрет

0

Допоміг розібратися з поняттям літературний портрет письменник Олесь Донченко. Ознайомившись із уривком його твору «Лісничиха», діти познайомилися і з його головною героїнею Улянкою. Прекрасні описи, створені письменником, дали можливість краще уявити дівчинку – риси її обличчя, волосся, руки. Допомагали дітям створювати свій портрет Улянки також опорні слова, образні вислови, малюнки в підручниках «Літературне читання» та «Українська мова». Зовнішність Улянки, її ставлення до природи допомогли дітям розкрити і багатий внутрішній світ дівчинки.



Тематичний урок з української мови, 4 клас

1

Тематичний урок з української мови, 4 клас "Рослинний та тваринний світ Євразії": "Визначення відмінків прикметників за відмінками іменників". Розроблено відповідно до нового Закону України "Про освіту".
Мета уроку: вчити визначати відмінки прикметників за відмінками іменників; розвивати психічні процеси; виховувати пізнавальний інтерес до природознавства.



Інтегрований урок "Казка"

0

Казка. (літературне читання, українська мова, природознавство)
Мета. Літературне читання: систематизувати знання учнів за розділом «Казки зарубіжних письменників»; розвивати вміння узагальнювати, співставляти прочитане, оцінювати вчинки дійових осіб; формувати самоосвітню компетентність; розвивати творчі здібності; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати бажання поповнювати свої знання, вивчати творчість зарубіжних письменників – казкарів; виховувати мудрість, кмітливість, доброту.



Інтегрований урок «Осінь» (літературне читання, українська мова, природознавство) в 3 класі

0

Літературне читання:познайомити учнів з життєвим шляхом та творчістю українського письменника М.Магери, його оповіданням «Кленчук», розширити кругозір учнів, коло читацьких інтересів; спонукати учнів до читання; формувати самоосвітню компетентність; навички спостереження над текстом; розвивати вміння висловлювати власну думку з приводу прочитаного та на основі власних спостережень за картинами природи; виховувати у дітей потяг до знань, любов до читання.
Українська мова: узагальнити знання з тем «Текст», «Речення»; сприяти розвитку зв'язного мовлення, поповнити словниковий запас учнів.



Урок з української мови

0

Розробка уроку з української мови у 8 класі на тему
«Речення. Види речень за метою висловлювання і розділові знаки в кінці речень (повторення). Окличні речення (повторення). Речення прості і складні (повторення), двоскладні і односкладні»
( з використанням творчої спадщини В. Сухомлинського)



Закінчення як засіб зв᾽язку слів у реченні.

0

Урок української мови знайомить учнів із закінченням як змінною частиною слова, розкриває роль закінчення як частини слова, за допомогою якої змінюється форма слова; формує вміння визначати закінчення як засіб зв᾽язку слів у реченні; розвиває критичне й логічне мислення, навички каліграфічного письма; виховує комунікативні вміння, бажання пізнавати та вивчати українську мову.



Бібліотечний урок "Бібліографія. Реферат"

0

Матеріали уроку спрямовані на те, щоб навчити учнів правильно писати наукову роботу, зокрема реферат, оформлювати списки використаних джерел і т. д.



Слова, що називають ознаки предметів

0

Тема. Слова, що називають ознаки предметів
Мета. Ознайомити учнів із лексичним значенням слів, які називають ознаки предметів, формувати вміння ставити запитання до даних слів в однині і в множині (без вживання термінів), у середовище назв ознак, розвивати увагу, спостережливість, виховувати бажання працювати.
Тип уроку. Урок вивчення нового матеріалу з використанням інтерактивних і інформаційних технологій.



Спостереження за багатозначними словами – назвами дій. Складання усного опису

0

Тема. Спостереження за багатозначними словами – назвами дій. Складання усного опису
Мета. Вчити зв'язно викладати думки, збагачувати лексичний запас школярів, пробудити зацікавленість, активізувати знання. До знань вчити додавати нові, сприяти активному обміну думками між учнями. Закріплювати навички розпізнання дієслів за питаннями. Розвивати в учнів вміння добирати слова, близькі й протилежні за значеннями із ряду слів, близьких за значенням добирати найбільш влучні; ставити питання до слів – дій предметів; розвивати образне мовлення учнів. Виховувати працьовитість.



Презентація "Інтеграція ідей сталого розвитку на уроках української мови та літератури"

0

«Інтеграція ідей сталого розвитку на уроках української мови та літератури».

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі