Користувацький вхід

Українська література

...

Обмежити пошук фільтруванням:



9 клас. Українська література. Літературний процес к. ХVIII - п. XIX ст. Основні художні напрями: класицизм, романтизм, реалізм, бурлескна стильова течія. Визначні ураїнські письменники.

1

Тема. Літературний процес к. ХVIII - п. XIX ст. Основні художні напрями: класицизм, романтизм, реалізм, бурлескна стильова течія. Визначні ураїнські письменники.
Т. Л.: травестія, бурлеск
Мета: охарактеризувати суспільно-історичний контекст становлення нової української літератури; з’ясувати причини духовного поневолення нації, визначити основні художні напрями літератури цього періоду, найвизначніших письменників того часу;



Літературне читання. Олена Пчілка «Журавель», А. М`ястківський «Неня»

1

ТЕМА: Про одне по-різному. Олена Пчілка «Журавель»,
А. М`ястківський «Неня»
МЕТА: вчити дітей сприймати та розуміти зміст прочитаного твору, аналізувати його; ознайомити із поняттям синонімії;
удосконалювати навички свідомого, правильного виразного читання; розвивати творче мислення, уяву, зв`язне діалогічне мовлення учнів; збагачувати лексичний запас школярів;
виховувати інтерес до вивчення рідної мови, захоплення її багатством та красою, прищеплювати любов і повагу до своєї мами.



Мій урок. Григір Тютюнник «Дивак». Паралельність і єдність двох світів – природи і людини в оповіданні. Образ Олеся.

0

Урок української літератури
5 клас
Тема: Григір Тютюнник «Дивак». Паралельність і єдність двох світів – природи і людини в оповіданні. Образ Олеся.
Мета:
□ Навчальна: продовжувати аналіз програмного твору, розглянути особливості характеру Олеся.
□ Виховна: виховувати жагу до пізнання загадкового світу природи, при¬щеплювати бажання фантазувати, толерантність, безкорисливість.
□ Розвивальна: розвивати творчу уяву, логічне мислення, вміння грамот¬но надавати відповіді на питання, кругозір.



Урок літератури рідного краю. Анатолій Борисович Кравець. Поезії.

0

Розробка уроку характеризується поєднанням комунікативних компетентностей, сприяє розвитку мовлення учнів.
Для вчителів української мови та літератури загальноосвітніх шкіл.



Розробка уроку "Закріплення букви Н. Розвиток мовлення за текстом Н. Тарасенко «Прийшла осінь». Зіставлення звукових схем зі словами – назвами намальованих предметів у віночку. Диференційований підхід у формуванні вмінь читати "

0

Тема. Закріплення букви Н. Розвиток мовлення за текстом Н. Тарасенко «Прийшла осінь». Зіставлення звукових схем зі словами – назвами намальованих предметів у віночку. Диференційований підхід у формуванні вмінь читати.
Мета: закріпити вивчену букву Н, її звукове значення, формувати навички читання складів, слів з вивченими буквами. Розвивати усне мовлення учнів, збагачувати лексичний запас. Виховувати дбайливе ставлення до птахів, прищеплювати любов до природи, бережливе ставлення до неї.



«Василь Симоненко. Загальний огляд творчості письменника. Мотиви поезій «Лебеді материнства», «Задивляюсь у твої зіниці…», «Ти знаєш, що ти – людина?», «Є тисячі доріг», «Ну скажи, хіба не фантастично?»».

0

Заняття відповідає програмі підготовки як 11-класників, так і студентів 2 курсу коледжів. загальний огляд біографії та творчості, а також аналіз поезій для підготовки до внутрішньго контролю та до ЗНО



Ліна Костенко. Загальний огляд творчості. Мотиви поезій «Страшні слова, коли вони мовчать…», «Вже почалось, мабуть, майбутнє», «Хай буде легко. Дотиком пера…»; «Недумано, негадано»

0

Матеріал відповідає відкритому заняттю з життя і творчості Л. Костенко. Передбачені індивідуальні та групові заняття для студентів. Актуалізація опорних знань включає інформацію про шістдесятників. Наявні творчі завдання, а також аналіз поезій передбачених програмою і тих, які винесені на ЗНО.



Урок літератури рідного краю. Образ рідного краю у творах письменників Харківщини.

0

Урок літератури рідного краю. Образ рідного краю у творах письменників Харківщини.



Тема. Поетичний геній Станіслава Шумицького

0

Продовжити знайомити школярів із митцями слова рідного краю, зокрема з життям і творчим доробком видатного люботинського поета Станіслава Шумицького; розвивати культуру зв’язного мовлення, читацький світогляд, навички аналізу ліричного твору, робити узагальнення, висновки, необхідний коментар, формувати естетичний смак у школярів; виховувати любов до рідного міста, повагу до людей, які багато доброго для нього зробили; прищеплювати інтерес до наслідків власної праці.



Тема. Григір Тютюнник «Дивак». Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, вміння фантазувати, уявляти.

0

Григір Тютюнник «Дивак». Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, вміння фантазувати, уявляти.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі