Користувацький вхід

Географія

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Японія. Країна ХХІ століття

1

Висвітлено різні форми і методи навчання на уроках географії, підкреслено необхідність оновлення навчання у школі.
На кожному етапі показана робота з різними фрагментами мультимедійних посібників, що аргументовано показує ефективність використання даної технології на уроках географії , заняттях гуртків та факультативів, а також для самостійного здобування знань учнями.



Індія. Культурно-історичні особливості. Економічно-географічна характеристика.

1

Індія. Культурно-історичні особливості. Економічно-географічна характеристика. Урок розроблено з використанням окремого мультимедійного посібника: Бібліотеки електронних наочностей « Географія 7-11 клас»; електронного атласу «Економічна і соціальна географія світу для 10-11 класів».



Розробка уроку " Природні зони України.Степ"

0

розробка конспекту уроку для 8 класу з теми " Природні зони України"



Критичне мислення на уроках географії

1

В матеріалі представлені прийоми для розвитку критичного мислення учнів на уроках географії



Японія

0

Мета уроку: навчальна – сформувати в учнів систему знань про Японію: особливості економіко-географічного та політико-географічного положення, населення, культуру й господарство, визначити актуальні проблеми її соціально-економічного розвитку і досягнення, розкрити секрет глибокого розуміння японцями природи, ознайомити з елементами природи, побуту,японської культури,показати важливість зв’язків України та Японії: виховна – виховувати толерантне ставлення учнів до культури інших народів, самоповагу та взаємоповагу,виховувати любов і повагу до прекрасного,бережне ставлення до навколишнього сере



Віртуальна екскурсія «Перлини України»

1

Виховний захід спрямлваний ознайомлення дітей з відомими місцями України, виховання патріотизму



"Внутрішні води України. Водні ресурси"

0

Урок – дослідження з елементами гри поглиблює практичні та математичні уміння характеризувати водні ресурси України, визначає основні проблеми їх використання; формує поняття характеристики річок; вдосконалює навички та вміння роботи з географічними картами; виховує в учнів усвідомлення необхідності ощадливого ставлення до водних ресурсів, їх охорони. До уроку додається презентація "Водні об'єкти України", матеріал якої використовується під час уроку-дослідження.



«ЛІСОВЕ ГОСПОДАРСТВО. ОСНОВНІ ЛІСОВІ ПОЯСИ СВІТУ. ЛІСОЗАБЕЗПЕЧЕНІСТЬ. ЛІСОВЕ ГОСПОДАРСТВО В УКРАЇНІ»

0

Урок формує поняття про основні лісові пояси світу, про розміщення лісових поясів та лісових масивів на Україні та в світі, формуває екологічну грамотність; виховує любов до природи Землі, самостійність, допитливість.



"Здійснення уявної подорожі вздовж 50 – ї паралелі Євразії»

0

Урок-дослідження узагальнює знання, уміння учнів при вивченні теми «Євразія», вдосконалює навички складання карти – маршруту з позначенням країн, природних об’єктів та природних комплексів Євразії;
розвиває вміння встановлювати взаємозв’язки між елементами природи, працювати з додатковими джерелами знань, атласами, контурними картами;
виховує навички колективного спілкування, взаємодопомоги, розвиток творчості, нестандартного мислення, інтересу до навчальної дисципліни.



Внутрішні води Північної Америки. Основні річкові системи. Великі озера , їх походження

0

Мета:
- з’ясувати основні риси річкової й озерної сітки Північної Америки;
- показати роль снігового, дощового та льодовикового живлення у водному режимі;
- удосконалювати навички складання комплексної характеристики річок за типовим планом;
- показати екологічні проблеми внутрішніх вод материка;
- формувати активну життєву позицію учнів;
- розвивати навички роботи з додатковими джерелами географічних знань.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі