Користувацький вхід

Освіта в цілому

Обмежити пошук фільтруванням:



Конспект інтегрованого заняття з ознайомлення з навколишнім світом та розвитку мовлення з елементами казкотерапії

0

продовжувати вчити дітей дотримуватися мовленнєвої культури спілкування, вдосконалювати вміння будувати відповідь згідно із запитаннями, формувати граматичний лад мовлення у структурі речення, стимулювання вживання нових речень, розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення, інтонаційну виразність,сприяти включенню мовлення примовок з тексту казок; удосконалювати правильну вимову звуків [ш], [ц], та [дж], [дз], розвивати фонетичний слух, мовне дихання; збагачувати словник новими словами: (кетяги, цілющі, намисто),продовжувати вчити відгадувати загадки,закріпити в активному словнику



Заняття з розвитку мовлення на тему: « Будиночок для язичка»

0

розвивати уміння слухати й чути звуки навколишнього середовища, а також звуки й інтонації мовлення; виробляти навички чіткої вимови слів, інтонаційного виділення першого звука; розвивати фонематичний слух, темп мовлення та інтонаційну виразність; удосконалювати навички вимови звуків [к], [ш], [г], [ж]; виховувати уміння слухати своїх товаришів.



Конспект заняття з математики в середній групі

0

продовжувати вчити дітей визначати форму предметів на основі зіставлення з геометричними фігурами, удосконалювати навички лічби, визначення місця кожного числа в ряді чисел від 1 до 5, вправляти в порівнянні множин, повторити часові поняття «швидше - повільніше», розвивати логічне мислення, увагу, виховувати взаємодопомогу.



КОНСПЕКТ ІНТЕГРОВАНОГО ЗАНЯТТЯ

0

перевірити вміння дітей розповідати виразно і чітко знайомі потішки та заклички, розповідати невеличку сюжетну розповідь за картинками, визначати кількість предметів («один» - «багато»), групувати предмети за кольором, активно вживати прикметники, дієслова; удосконалювати навички конструювання, зв'язне мовлення; розвивати дрібну моторику пальців рук, увагу, орієнтування в просторі під час рухливої гри; виховувати доброзичливість, бажання допомогти.



Заняття з розвитку мовлення в ІІ молодшій групі

0

продовжувати вчити дітей описувати ляльку (за допомогою запитань вихователя);вчити розуміти вірш, відповідати на запитання за змістом, називати предмети одягу; формувати уміння виразного інтонаційно правильного читання колискових; розвивати зв’язне мовлення, пам'ять, увагу; виховувати любов та інтерес до української народної творчості



Конспект заняття (економічне виховання) «Ой піду я по закупки, по закупочки мої…» (різновікова група)

0

Програмний зміст: ознайомити дітей з грошовою одиницею України – гривнею; продовжувати знайомити з об’єктами торгівлі – кіосками, ринком, крамницею; формувати уявлення про те, що речі вжитку, предмети, продукти, які продаються або купуються, називаються товаром.



Інноваційна практика – шлях професійного становлення педагога

0

Інноваційна практика – шлях професійного становлення педагога
Педагог ХХІ століття повинен перебувати у постійному творчому пошуку, замислюватися над таємницями професійної майстерності крізь призму інноваційних освітніх технологій, створювати новий «капітал» знань і вмінь — тільки в цьому разі можна стати справжнім педагогом.



Охорона навколишнього середовища. Дитина і навколишній світ. Середня група

0

Програмовий зміст: ознайомити дітей із проблемою забруднення навколишнього середовища; підвести до розуміння необхідності охорони довкілля; розвивати логічне мислення, уяву, вміння робити прості висновки, міркувати; виховувати дбайливе ставлення до природи; навчати дітей правильно оцінювати дії героїв творів В. Сухомлинського.

Хід заняття
Вихователь. Сьогодні Розумничка йшла до дитячого садка і побачила велику купу сміття, яке лежало на нашому майданчику. Вона все зібрала і принесла у садочок. Давайте розглянемо. Сміття буває різним: природного походження та зроблене людиною.



Казка про вередливе мишеня. Математика. Старша група

0

Програмовий зміст: закріпити уявлення про площинні геометричні фігури; вправляти у кількісній та порядковій лічбі в межах десяти; ознайомити зі складом числа вісім; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, спостережливість.

Матеріал: цифри, геометричні фігури різного кольору і розмірів; іграшки звірят; перфокарти; індивідуальні картки.

Хід заняття 15. Тема. Казка про вередливе мишеня. Математика в дитячому садку. Заняття в ДНЗ. Старша група



Ким бути? Розвиток мовлення. Старша група

0

Програмовий зміст
• зв’язне мовлення: удосконалювати уміння складати розповіді і розповідати їх від першої особи; стимулювати вживання прислів’їв; вчити розуміти їх і пояснювати зміст;
• звукова культура: закріплювати вміння добирати слова-назви професій на заданий звук; розширювати уявлення дітей про професії, їх значення; виховувати інтерес і повагу до трудівників, бажання працювати; розвивати логічне мислення, вміння доводити свою точку зору.

Словник: вправляти у вживанні іменників-назв інструментів, назв людей за фахом.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі