Користувацький вхід

Корекційна освіта + Логопедія

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Подорож в казковий ліс.

0

Надана розробка плана-конспекта уроку з розвитку мовлення допоможе сформувати комунікативно-мовну компетентність дошкільників. Включає вправи на використання прийменників, роботу з багатозначними словами, словам, які мають протилежне значення, складання розповіді за схемою, представленні вправи за допомогою, яки діти навчаться чути звук та визначати його місце в слові.



Друзі наші пернаті.

0

Надана розробка заняття має декілька дидактичних ігор та вправ,які може використовувати,як вихователь так і вчитель – логопед, може стати в нагоді корекційному педагогу. В наданому плані–конспекті є три частини організаційна, основна та заключна. Наведенні дидактичні ігри використовуються, як на заняті так і в самостійній ігровій діяльності, та під час індивідуальної роботи.



Українські ми є діти!

0

План-конспект заняття з розвитку мовлення,який допоможе в формуванні патріотичних поглядів дошкільника. Включає вправи на ознайомлення з артикулемами, які допоможуть познайомити з поняттям «літера»,стануть їм у нагоді для розвитку мовлення дітей середнього дошкільного, фонематичного сприйняття дошкільників, представленні засоби формування громадянських якостей: патріотизму, людяності, любові та поваги до української мови.



Недоліки вимови свистячих звуків та їх корекція

1

Навчально-методичний посібник містить матеріали з досвіду роботи, які розкривають недоліки вимови свистячих звуків та їх корекцію для дітей з особливими потребами.
Рекомендований для вихователів дошкільних закладів, асистентів вихователів інклюзивного навчання, логопедів та батьків.



Дидактичні ігри для дітей раннього віку

0

Дидактичні ігри для дітей раннього віку
МЕТА: формувати артикуляцію звуків[з] [с].



Офтальмологічні тренажери, як засіб корекції та відновлення зору у дітей з особливими освітніми потребами

0

Презентація: Офтальмологічні тренажери, як засіб корекції та відновлення зору у дітей особливими освітніми потребами



«Пригоди в лісовій школі» (конспект підгупового інтегрованого заняття зі звуковимови та навчання елементів грамоти «Диференціація звуків Л-Л»)

0

Мета заняття: уточнити та закріпити правильну, читку вимову звуків Л, Л´ у складах, словах, реченнях, визначити положення органів артикуляції при вимові звука Л, вчити диференціювати звуки Л, Л´, закріплення поняття твердий, м’який приголосний, закріпити вміння дітей ділити слова на склади, визначати перший звук у слові, розвивати фонематичний слух, зорову і слухову пам'ять, логічне мислення. Вправляти в утворенні спрямованого струменю видихуваного повітря, розвивати дрібні м’язи рук. Формувати мовленнєву компетентність.



Диференціація звуків “З” – “Ж” у складах різних типів, словах, реченях, самостійному мовленні (конспект комплексного заняття з розвитку фонетико-фонематичних процесів)

0

Дошкільний навчальний заклад ясла-садок № 5 комбінованого типу

Конспект комплексного заняття з розвитку фонетико-фонематичних процесів на тему:
"ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ ЗВУКІВ “З”- “Ж” У СКЛАДАХ РІЗНИХ ТИПІВ, СЛОВАХ, РЕЧЕНЯХ, САМОСТІЙНОМУ МОВЛЕННІ»

Укладач:
Вчитель-логопед ДНЗ № 5
Зінько К. В.

Соснівка 2017 р.
Корекційна мета:
Корекція звукової культури мовлення:¬



Методическая разработка «Система логопедической работы при нарушениях произношения звуков [Р], [Р'] у детей дошкольного возраста на логопедическом пункте»

0

В связи с актуальностью проблемы и увеличением количества детей, нуждающихся в коррекции произношения звуков [Р], [Р'], для эффективности коррекционно - восстановительной работы на логопедическом пункте была разработана система логопедической работы по преодолению нарушений произношения звуков [Р], [Р'] у детей дошкольного возраста.



Мастер-класс для педагогов «Ведущая роль фонематического восприятия в становлении произношения дошкольника»

0

Сформированное фонематическое восприятие является залогом четкого звукопроизношения, звуконаполняемости, правильной слоговой структуры слов и основой овладения грамматическим строем языка, а значит успешного освоения звукового анализа и синтеза, а в дальнейшем чтения и письма.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі