Користувацький вхід

Останні публікації

Зарубіжна література

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Методична розробка уроку зарубіжної літератури 7 клас Майстер японської новели Акутагава Рюноксе. Втілення ідеї про моральну справедливість у новелі «Павутинка».

0

У розробці використані завдання діяльнісного методу роботи,інноваційні форми роботи.що сприяють ознайомленню учнів з особливостями культури Японії, з життям і творчістю відомого японського письменника Р. Акутагави, допомогти учням зрозуміти морально-етичні цінності, що утверджуються у творі, виявити зв'язок із японськими традиціями;
розвивати вміння виразно читати прозовий текст, аналізувати його, логічно мислити , робити висновки;
виховувати почуття справедливості , милосердя, бажання жити за законами справедливості, гуманізму.



Урок зарубіжної літератури "Своєрідність вирішення проблеми батьків та дітей в оповіданні Дж.Олдріджа “Останній дюйм”

0

Урок з елементами інтеграції; учні заздалегіть готували виступи за різними темами.(біологія,математика,англ.мова).Кожна дитина усвідомила,що щаслива родина - це позитивне ставлення між членами сімї.



Милорад Павич – сербський письменник (15.10.2019-30.11.2009). Риси постмодернізму в розповіді «Дамаскін». Провідні ідеї і гуманістичний пафос твору. «Віртуальний історизм» творів М.Павича

0

Мілорад Павич – сербський письменник (15.10.2019-30.11.2009). Риси постмодернізму в розповіді «Дамаскін». Провідні ідеї і гуманістичний пафос твору. «Віртуальний історизм» творів М.Павича



Розробка уроку зарубіжної літератури "Геслер і Вільгельм Телль: причини та характр протистояння"

0

Розробка уроку зарубіжної літератури "Геслер і Вільгельм Телль: причини та характр протистояння"



Моральні цінності в повісті А. Ліндґрен «Міо, мій Міо»

0

допомогти учням зрозуміти філософський зміст повісті А. Ліндґрен «Міо, мій Міо»; розвивати в учнів творче і логічне мислення, зв'язне мовлення, нави­чки переказу, аналізу художнього твору, уміння характеризувати персонажів; сприяти збагаченню внутрішнього світу школярів.

Очікувані результати: учень (учениця) знає- зміст повісті «Міо, мій Міо»; визначає основні теми, розкриті у творі; розмірковує про вибір життєвої позиції, моральні цін­ності; висловлює власну думку щодо вчинків літературних героїв та проблем, піднятих у повісті.



Розробка уроку і презентація «Ерік Вольф Сігел. «Історія одного кохання». Розповідь про зворушливе і трагічне кохання студента, сина мільйонера, до дочки бідного італійського емігранта»

0

До вашої уваги урок з використанням ІКТ на тему: « Ерік Вольф Сігел «Історія одного кохання». Розповідь про зворушливе і трагічне кохання студента, сина мільйонера, до дочки бідного італійського емігранта.»
Це другий урок в системі уроків вивчення роману Еріка Вольфа Сігела «Історія одного кохання».
Матеріал для уроку підібраний так, щоб учні могли характеризувати образи провідних героїв, простежувати особливості їхньої внутрішньої зміни, виявляти відповідні художні засоби;



Ф. М. Достоєвський. Життєвий і творчий шлях письменника. філософські, етичні й естетичні погляди письменника та їх втілення в художніх творах

0

Тема:Достоєвський Федір Михайлович (30.10.1821 - 28.01.1881)
Мета: Ознайомити учнів із життям та творчістю Ф. М. Достоєвського, мотивація навчальної діяльності, виховувати інтерес до творчості письменника та допитливість учнів
Тип уроку: урок вивчення основ теорії та історії літератури: урок-лекція



Літературні жанри і стилі. Перехідні явища в літературі

0

Робота допомагає учням пригадати вивчені жанри літератури, поглибити уявлення про літературні роди та жанри, узагальнити знання учнів за допомогою схеми; розвивати критичне й аналітичне мислення, усне мовлення, вміння працювати в парах і групах; прищеплювати любов до мистецтва слова.
Формує компетентності:предметні — уміння давати визначення поняттю «жанр», називати жанри, які належать до різних родів (епосу, лірики, драми), а також міжродові утворення (балада, поема);



Бінарний урок "Вічна тема кохання"

0

Учні із задоволенням «відвідують» Верону (заочна подорож з гідами, що супроводжується відеофрагментами з показом міста закоханих). Також діти мають змогу вдосконалювати свої вміння та навички висловлюватися, спілкуватися та аналізувати сонети англійською та українською мовами.

Цікавими видами роботи для восьмикласників є інсценування фрагментів із трагедії В. Шекспіра «Ромео та Джульєтта», які звучать англійською мовою та російською. Ромео та Джульєтта мають змогу показати свої неперевершені акторські здібності.



«Возьмите … стихи – это и есть моя жизнь» (М.Цветаева

0

Данний план-конспект уроку зможе краще ознайомити учнів не лише з творчістю поетеми, але й з деякими фактами її біографії.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі