Користувацький вхід

Природознавство

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Звірі і птахи

0

Тема. Птахи. Звірі.
Мета: актуалізувати знання дітей за темою «Птахи»; розширити знання дітей про птахів, а саме про розподіл птахів на групи за формою дзьоба і способом живлення; розвивати креативне мислення, пам'ять, уяву, увагу та практичні навички дослідження; виховувати бережливе ставлення до птахів, любов до природи, вміння працювати в колективі, поважати думку інших.



Природознавтсво 3 клас

0

Тема. Ланцюги живлення. Хто чим живиться.
Мета: формувати поняття «рослиноїдні», «хижі» та «всеїдні» тварини; збагатити знання учнів про тварин; розвивати уміння об’єднувати тварин у групи за способом живлення, складати ланцюжки живлення; уміння працювати в групах, послідовно і чітко висловлювати свого думку; виховувати дбайливе ставлення до тварин, любов до природи; інтерес до усної народної творчості; спостережливість, старанність і активність на уроці.



Розробка уроку з природознавства «Природа навесні»

0

Мета уроку: узагальнити й систематизувати знання учнів про природу навесні, пояснити зв'язок змін, що сталися навесні в неживій природі, в жит¬ті рослин, комах, птахів, звірів; розви¬вати спостережливість, уяву, уміння фантазувати і співпереживати; виховувати інтерес до пізнання навколишньої дійсності, любов до природи та бережне став¬лення до неї.
Обладнання: зображення Лісовичка, трьох доріг, маски – шапочки, таблиці: "Рослини навесні", "Птахи навесні", "Звірі навесні".



РОСЛИНИ І ТВАРИНИ ПРІСНИХ ВОДОЙМ

0

Тема. РОСЛИНИ І ТВАРИНИ ПРІСНИХ ВОДОЙМ
Мета: поглиблювати знання учнів про водойми; ознайомити учнів з різноманітністю рослин і тварин прісної водойми; вчити по¬яснювати зв'язки у живій природі на прикладі прісної водойми; формувати інформаційно-комунікативну компетентність; розвивати спосте¬режливість, мовлення дітей, учити міркувати над отриманою інформацією; виховувати інтерес до природи, любов до рідного краю.
Обладнання: презентація, ілюстрації рослин і тварин прісної водойми, картки для роботи в групах, парах.
Тип уроку: урок-усний журнал
Хід уроку
І. Організаційний момент



Урок мислення« Весняні барви, весняні звуки…»

1

Уроку мислення "Весняні барви, весняні звуки… ", що ставить за мету вчити дітей слухати і чути звуки весни, відчувати красу, ніжність і велич рідної природи. Вчити передавати свої почуття словами, рухами, мелодією. Ідентифікувати, тобто ототожнювати себе з довкіллям, створювати своєрідні монологи природи.
Розвивати творче мислення, вміння співпереживати, вміння почуватися щасливим від споглядання, роздумів, збагачувати своє емоційне та фізичне здоров’я.
Виховувати допитливість, естетичний смак; любов і бережливе ставлення до оточуючого світу.



Різноманітність речовин. Поняття про прості та складні речовини, неорганічні та органічні речовини. Чисті речовини та суміші.

0

Різноманітність речовин. Поняття про прості та складні речовини, неорганічні та органічні речовини. Чисті речовини та суміші.



Атоми і хімічні елементи. Молекули. Рух молекул. Дифузія.

0

Атоми і хімічні елементи. Молекули. Рух молекул. Дифузія. Урок розроблений для спортивних класів



Чому восени добре ростуть гриби?

0

Конспект уроку з природознавства допоможе вчителю ознайомити учнів з їстівними та отруйними грибами, навчить практично розділяти гриби на групи; дасть можливість визначити корисні властивості грибів та ознайомить із правилами їх збирання; виховуватиме бережливе ставлення дітей до свого здоров'я.



урок природознавства у 1 класі ІПК "Домашні тварини рідного краю"

1

Урок природознавства у 1 класі ІПК " Домашні тварини рідного краю"



Конспект заняття з розвитку мовлення – ознайомлення з соціумом. Тема «Підводний світ»

0

Мета: Звязне мовлення: вчити будувати короткі описові розповіді про риб з допомогою запитань вихователя та спільного мовлення.Словник: збагачувати словник різними частинами мови, пов’язаними з лексичною темою «Риби»; ввести узагальнююче слово.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі