Користувацький вхід

Історія України

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Суспільно-політичне, повсякденне та господарське життя Київської Русі ІХ-Х ст.. Життя людей у селі. Міста і міське життя.

0

Охарактеризувати суспільний устрій київської русі у ІХ–Х ст., визначити основні верстви населення, правлячу верхівку, визначити основні заняття населення, їх особливості; розглянути життя людей на селі та в місті; розвивати вміння порівнювати, аналізувати, робити висновки, працювати з різноманітними історичними джерелами.



Робота з візуальними і писемними джерелами, які зберігають пам′ять про історію України часів козаччини

0

сформувати в учнів уявлення про козацтво і Запорізьку Січ через пам′ятки і пам′ятники історії, присвячені козацькому періоду



Тестові завдання та презентація до уроку "Початок української революції."

1

Даний ресурс – тестові завдання, презентація – розроблений відповідно чинної Програми для загальноосвітніх навчальних закладів “Історія України 10-11 класи”. Рівень стандарту/академічний рівень, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 14.07.2016 року № 826, до підручника “Історія України” 10 клас. С.В. Кульчицький, Ю.Г. Лебедєва. – К.: Генеза, 2010 р. за темою №3 “Початок української революції (1917 – квітень 1918 р.)”



Інтегрований урок з історії та трудового навчання для 5 класу на тему: «Скіфи»

0

Інтегрований урок на тему "Скіфи" у 5 класі дав учням не тільки історичні знання, а й можливість уявити, якою була скіфська пектораль. Вони виконали творчу роботу, створивши пектораль із різних матеріалів: насіння, макаронних виробів, фурнітури. Діти отримали яскраві враження, які допомогли їм краще запам'ятати історичний матеріал. Даний урок допоможе вчителям-предметникам робити уроки більш змістовними та цікавішими за рахунок об'єднання з іншими предметами.



Галицько-Волинська держава за правління наступників Данила Галицького(з використанням наукової спадщини М.Грушевського)

0

Дидактичні задачі уроку:розкрити основні напрямки діяльності нащадків Данила Галицького та причини занепаду Галицько-Волинської держави; сприяти формуванню навичок самостійної роботи та розвитку критичного мислення учнів, сформувати уявлення про роль особистості в історичному процесі, уміння аналізувати історичні факти й події, давати оцінку діяльності галицько-волинських правителів. 



Урок-узагальнення «Національно-визвольна війна під проводом Б.Хмельницького»

1

Урок-узагальнення на тему " Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б. Хмельницького



Хортиця – фортеця запорізьких козаків (презентація)

0

Формування громадянської свідомості та активної життєвої позиції неможливе без знання історичного минулого своєї сім'ї, роду, країни. Виховання учнів на прикладах героїчних подвигів борців за свободу рідного краю, зокрема, запорізьких козаків, сприятиме формуванню громадян, здатних до свідомого життєвого вибору,реалізації свого власного покликання і покликання української нації.



«Подорож у минуле» (інтегрований урок-квест з історії та мистецтва для 8 класу на тему: «Архітектура та образотворче мистецтво ХVI – першої пол. ХVІІ ст. Мистецтво скіфів та Київської Русі»)

1

Урок-квест допомагає закріпити знання, уміння й навички учнів в ігровій формі, актуалізувати їхні креативні можливості. Робота в команді сприяє соціалазації учнів і розвиває кмунікативні здібності. Для вчителві це зразок проведення нестандартного уроку (інтегрований).



Русь-Україна за часів правління князя Ярослава Мудрого (урок-подорож та презентація для 7 класу)

0

Тема. Русь-Україна за часів правління князя Ярослава Мудрого.

Мета. У цікавій формі уявної подорожі ознайомити учнів з життям та діяльністю великого князя Ярослава Мудрого, визначити його роль і місце в історії України. Продовжити роботу з розвитку в школярів умінь самостійно здобувати знання, аналізувати історичні джерела, робити висновки. Вдосконалити навички складання схеми-портрету історичної особи. Виховувати почуття патріотизму на прикладі Ярослава Мудрого, тягу до знань, освіти, культури.

Тип уроку: урок-подорож, урок вивчення нового матеріалу.



Розробка уроку з використанням інтерактивних технологій (презентація) «Князі Київської держави. Запровадження християнства»

0

Тема:Князі Київської Русі. Запровадження християнства.
Мета:
Навчальна:
1. з’ясувати, яку державу називають Київською Руссю, коли вона постала на українських землях, ознайомити учнів з діяльністю перших київських князів;
Розвиваючі:
1. продовжувати формувати вміння працювати з текстом, характеризувати діяльність історичних діячів;
2. розвивати вміння працювати з картою, історичними документами, текстом підручника;
3. вчити учнів вести дискусію, складати план;
4. розвиток уваги, пам'яті, логічного мислення;
5. розвиток навичок самостійної роботи .
Виховні:

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі