Користувацький вхід

2017/2018

...

Обмежити пошук фільтруванням:



ВИХОВАННЯ ЯК ПРОВІДНИЙ ФАКТОР РОЗВИТКУ І ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ

0

Виховання не лише визначає розвиток, а й само залежить від нього, постійно спирається на досягнутий рівень розвитку. Проте головне його завдання випереджати розвиток, просувати його й зумовлювати в ньому новоутворення.
Виховання формує особистість, сприяє її розвитку, орієнтує на процеси, які ще не визріли, але перебувають у стадії становлення.



РОЛЬ СПАДКОВОСТІ ТА СЕРЕДОВИЩА В РОЗВИТКУ І ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ

0

Певний позитивний виховний вплив на розвиток особистості мають і засоби масової інформації — телебачення, радіо, преса — як один з компонентів соціального оточення. Повідомляючи про соціальне значущі факти, явища, події, процеси, вони виховують у підростаючого, покоління певне ставлення до цієї інформації, сприяють його духовному збагаченню, соціальному зростанню, виробленню в нього правильного ставлення до життя, активної життєвої позиції. Зрештою, все це позначається на позитивному ставленні до навчальної праці як основного виду діяльності учня.



ВИХОВАННЯ УЧНІВ У КОЛЕКТИВІ

0

Виховний вплив коллективу здійснюється в багатьох напрямах. Передусім він реалізується у колективній діяльності учнів. У спільній діяльності видно успіхи та невдачі кожного вихованця, їх причини. Згуртований коллектив одразу ж вживає необхідних заходів: схвалює або засуджує діяльність учня. Успіхи кращих стають прикладом для наслідування.



ВИХОВАННЯ ЯК ПРОВІДНИЙ ФАКТОР РОЗВИТКУ І ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ

0

Із збільшенням обсягу наукових знань, особливо у XVIII ст., коли природничі й точні науки нагромаджували велику кількість нових фактів, часто будучи неспроможними розкрити їх внутрішню сутність, спеціалізація в мистецтві, науці стала закономірною, а всебічність перестала бути актуальною. Поняття «всебічний і гармонійний розвиток» почали трактувати як ідеал, до якого слід прагнути в процесі виховання.



ЖИТТЯ ТА ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ Й.Г. ПЕСТАЛОЦЦІ

0

Й. Песталоцці вимагав вчити дітей систематично, послідовно, доступно і добиватись міцних знань. Учителям і батькам слід знати вікові і психологічні особливості дітей, бо вони вже змалку потребують керівництва на основі знань психології. Й. Песталоцці багато працював у галузі методики початкового навчання, зокрема розробив методику рідної мови, арифметики і географії. Він створив теорію елементарної освіти, яка широко використовувалась в XIX ст. в народних школах, зосередив увагу на проблемах початкового навчання і виховання



ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ І ЗАСТОСУВАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

0

ефективний метод колективного обговорення, пошук рішень, що спонукає учасників виявляти свою уяву та творчість, який досягається шляхом вільного вираження думок всіх учасників і допомогає знаходити кілька рішень із конкретної теми



ПОГЛЯДИ А.С. МАКАРЕНКА НА РОЛЬ БАТЬКА У ВИХОВАННІ ДИТИНИ В СІМ’Ї

0

Цінність думок і порад з питань сімейного виховання видатного педагога не втрачають своєї актуальності до сих пір, зокрема такі міркування Антона Семеновича: «Правильне виховання – це наша щаслива старість, погане виховання – це наше майбутнє горе, це наші сльози, наша провина перед іншими людьми, перед усією країною»



Конспект відкритого уроку Михаил Афанасьевич Булгаков. (1891-1940). «Собачье сердце». Украинские страницы жизни и творчества писателя. М. А. Булгаков и власть, трагедия художника.

0

Тема уроку: Михаил Афанасьевич Булгаков. (1891-1940). «Собачье сердце». Украинские страницы жизни и творчества писателя. М. А. Булгаков и власть, трагедия художника.
Цель: Донести до сознания учащихся своеобразие личности писателя, его тонкого духовного мира, его глубоких творческих озарений; способствовать воспитанию чувства прекрасного, умения размышлять; способствовать развитию устной монологической речи, воображения.
Наглядность: портреты Булгакова, зеркало, печатная машинка, иллюстрации к произведениям, лампа, кресло с пледом, фонарь при входе в класс.



Кольоровий тиждень в початковій школі

1

Кожний день тижня відповідає певному кольору. Усі учні і вчитель приходить в тому кольорі, якому відповідає день. Ми виконуємо різноманітні завдання, виготовляємо вироби та розважаємось. Розробка кольорового тижня, по етапах виконанняи та унаочнена. Цікава дітям і робить перерви різноманітнішими. Діти дізнаються багато нового про кольори, що їх оточують. Вони стараються виявляти в собі риси характеру про які розповідає той чи інший колір. Вчаться працювати разом, товаришувати, та поважати їнших. Вони з нетерпінням очікують нового дня і нового дива.



Правдивий світ птахів

0

Мета конкурсу – пробудження інтересу до орнітології; поглиблення знань про види птахів, що знаходяться під загрозою зникнення; розвиток різнобічних талантів дітей, створення умов для творчого розвитку інтересів; заохочення до використання інформаційних технологій у засвоюванні знань

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі