Користувацький вхід

Гурткова робота

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Виховна година "Покрова - оберіг козацтва"

0

Виховна година "Покрова - оберіг козацтва"
Матеріал для проведення свята Покрова.



Методичні рекомендації «Обереги у культурі і традиціях українського народу»

0

Наші пращури слов'яни здавна виготовляли обереги , бо добре знали про їхню дивовижну силу .Які обереги сьогодні є незамінними у побуті сучасного українця ? як зробити власноруч оберіг для себе та близьких ?Відповіді ви знайдете на сторінках цієї методичної розробки , що стане вашим власним оберегом на шляху до щастя .



Виховання національно-патріотичного духу на гуртках «Оригамі» та «Витинанки»

1

Виховання національно-патріотичного духу на гуртках «Оригамі» та «Витинанки»
В основу даної роботи покладено вивчення та дослідження виховного процесу національно-патріотичного духу на гуртках «Оригамі» та «Витинанки»
Дана робота може використовуватись керівниками гуртків, педагогами – організаторами, класними керівниками.



Японська культура

0

Мета. Показати зарубіжну країну через її народ, прослідкувати своєрідні риси національної культури та літератури, провести паралель між японською та українською культурами.
Прищеплювати інтерес до культури народів світу,прагнення до пізнання життя, повагу до самобутності японської та української літератур.
Розширювати світогляд учнів,їх мислення,навички самостійної
Звучить японська музика
Учень. Коли боги Ізанагі та Ізанамі по райдузі спускалися з небес, щоб розділити земну твердь від води, Ізанагі вдарив своїм богатирським списом по хвилях, що колихались.



Що водить сонце і світила?

0

Ведуча Доброго дня, дорогі друзі!
Ведучий Наше літературне кафе ми назвали «Що водить сонце і світила?». І сьогодні ми спробуємо оживити цей прекрасний світ, перегорнувши сторінки книг, почувши хвилюючі серце мелодії.
Ведуча На ваше «ти» сказать вам «ти» не смію,
Коли ваш погляд поглядом ловлю,
Як пташка наполохана,німію.
Я не кохаю вас. Я вас люблю.
Дарованого сяйва не розтрачу.
І щирих слів ніколи незгублю
Зажуру тьмянуу в теплій зорі бачу...
Я не кохаю вас.
Я вас люблю.



Відображення національної етики та естетики в повісті Кавабата Ясунарі «Тисяча журавлів»

0

Підготовча робота до уроку-літературної вітальні

1група: підбір музичного оформлення уроку: японської народної пісні «Колискова для місяця» (ручна арфа, бамбукова флейта), звуків падаючої води.
2 група: підбір матеріалу та ілюстрацій про бонсай.
3 група: складання розповіді про орігамі, практична робота по виготовленню паперових журавликів.
4 група: виготовлення ікебани, розповідь про мистецтво виготовлення ікебани.
5 група: Складання словника чайної церемонії.



Створення кінофільму «Ромео і Джульєтта»

0

Він (Шекспір) належить не лише
нашому століттю, а всім нам.
Джонсон
ХІД УРОКУ
І. Актуалізація опорних знань
— Нет повести печальнее на свете,
Чем повесть о Ромео и Джульетте.
Цими словами ми розпочнемо наш урок позакласного читання за п єсою Шекспіра «Ромео і Джульєтта».



Сценарій свята «Птахи наші рідні до нас повернулись!»

0

Мета: ознайомити юннатів з різноманітністю перелітних птахів своєї місцевості, їх особливостями та біологічними властивостями; закріпити знання про взаємозв’язки між живою та неживою природою; виховувати у дітей шанобливе ставлення до навколишнього природного середовища; залучати вихованців гуртків до агітаційної та просвітницької роботи серед ровесників та мешканців міста по приваблюванню птахів.



Заняття краєзнавчого гуртка «Сторінками історії нашого села»

0

Заняття краєзнавчого гуртка з теми : «Населення рідного краю, відомості про
історію населення села Джуринська Слобідка Чортківського району. Тернопільської області»



гурток

0

Мета
Практично ознайомити дитину з явищами живої і неживої природи, формувати уявлення про деякі властивості предметів, речей, матеріалів, відносин об'єктивного світу;
Висловлювати словами свої відчуття, враження, властивості і ознаки матеріалів, предметів;
Продовжувати виховувати у дитини пізнавальний інтерес до навколишнього світу. Розвивати його допитливість, розуміння найпростіших причинно-наслідкових відносин в системі «дія-результат»;

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі