Користувацький вхід

Художня культура

...

Обмежити пошук фільтруванням:



Художня культура. 10 клас. Музична культура України ХІХ ст. Тести.

2

Тести для перевірки знань учнів 10 класу з дисципліни "Художня культура" за темою "Музична культура України ХІХ століття".



Символізм - вступ у XX століття

0

Показати особливості й роль символізму як мистецького напряму; розвивати навички виокремлення головного, характеризування мистецьких явищ; виховувати естетичні смаки, прагнення до самопізнання та самовдосконалення.



Урок художньої культури для 11 класу «Архітектура»

0

План-конспект уроку художньої культури в 11 класі
Тема уроку. Архітектура - «листи у вічність». Вежі.
Мета: повторити, узагальнити знання про види мистецтва та архітектуру як вид візуального мистецтва; ознайомити з пам’ятками архітектури на прикладах відомих веж світу; сконструювати «Вежу майбутнього», розвивати креативні навички учнів; формувати художній смак; вчити розуміти мистецькі твори,
Поняття:- архітектура, композиція, форма, пропорції, ритм, фактура, арка, вежа, Вміння, навички: - формування знань та уявлень про архітектуру на прикладах веж;



мистецтво 9 клас ( Масол)

1

Оцінювання навчальних досягнень з мистецтва 9 клас. за підручником Масол



Розробка уроку для 8 класу «Романський стиль»

0

ознайомити учнів з поняттям «романський стиль», з характерними рисами мистецтва романського стилю; розглянути та вивчити особливості романської архітектури; ознайомити з шедеврами архітектури даного стилю; розвивати особистісно-позитивне ставлення до мистецьких цінностей різних епох



Організація позааудиторної та гурткової діяльності циклової комісії соціально-гуманітарних дисциплін у вихованні свідомого громадянина України

0

У статті розглядається питання про систему патріотичного виховання у позааудиторній та гуртковій роботі викладачів соціально-гуманітарного циклу вищого навчального закладу І-ІІ рівнів акредитації.
Ключові слова: патріотичне виховання, національна свідомість, позааудиторна робота, робота гуртків.
Постановка проблеми. Соціально-гуманітарні циклові комісії, зміст навчальної діяльності яких безпосередньо пов’язаний з українською історією, культурою, мовою, українською ідеєю, мають найкращі умови для патріотичного виховання студентів.



Лялькова вистава «Шукаємо будиночок для звіряті»

1

Лялькова вистава «Теремок»
Програмовий зміст: вчити дітей емоційно сприймати зміст казки запам’ятовувати дійових осіб і послідовність дій завдяки методу моделювання;поширювати словник образними поетично – художніми (лисичка - сестричка,зайчик – побігайчик,мишка – шкряботушка),звуконаслідувальними словами (гуп-гуп, скрек-скрек, тук-тук); виховувати інтерес до лялькового театру.
Хід Театру
Казкарка: Я прийшла до вас малята.
Нову казку розказати,
Тільки якщо, ви пограєтесь зі мною.
Д.Гра « Відгадай казочку»
Чекали маму з молоком,



Любов до книги плекаємо змалку (методичні поради)

0

Інтерес до читання виховується насамперед через розвиток пізнавальної й мовленнєвої активності дитини. У малюка має бути сформована потреба пізнавати довкілля і себе в ньому, шукати відповіді на свої "чому" самостійно і з допомогою дорослого, спілкуватися зі світом — людьми, природою, мистецтвом. Завдання батьків, вихователів — допомогти дитині усвідомити, що книга є одним із засобів пізнання нового, а художнє слово — високим мистецтвом.



Декоративно-ужиткове мистецтво як складова української культури

0

У системі сучасної освіти декоративно-ужиткове мистецтво розглядається як суттєвий компонент загальної освіти школяра. Його могутній пізнавальний і виховний потенціал пов’язаний з естетичною природою, завдяки якій осягаються потаємні найскладніші процеси духовного життя людини, її внутрішнього світу. Урок художньої культури, в основі якого лежить духовно-практичне ставлення до мистецтва, світу, повністю не вписується у канони традиційного уроку. Урок художньої культури як урок мистецтва повинен спиратися на принципи і методи художньої педагогіки або педагогіки мистецтва.



Відкритий урок з мистецтва для 8 класу. "Важке мовчання» архітектури"

0

Конспект сприятиме систематизації знань з романського стилю, визначенню типів споруд, видів живопису та скульптури, особливостей синтезу мистецтв епохи Романіки; розвиток навичок інтерпретації художнього твору європейського та національного значення, розвиток почуття естетичного смаку; виховання полікультурної особистості.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі